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【必备】小学二年级作文300字集合10篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的小学二年级作文300字10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级作文300字 篇1
书是人类知识的源泉,如果一个人不读书,他就只能生活在一个渺小的世界里。从幼年起,书就已经悄悄地走进了我的生活,成为我生命中不可缺少的一部分。我喜欢书,在家里,在学校,在街上,只要一有空闲的时候,就会拿起书,废寝忘食的看着。记得有一次,吃午饭的时候,我一边看着书,一边吃着饭,由于太专心了,鱼刺不小心卡到了嗓子。吓得爸爸妈妈又拿醋灌,又拿馒头塞,幸好没出大事。
事后,爸爸妈妈对我进行了狂轰乱炸般的.教育和批评,并告诫我以后不允许在吃饭的时候看书,同时规定了我每天看书不能超过一个小时。在被“压迫”的情况下,我不得不口头与爸爸妈妈签订了“一根鱼刺引发的后果”之“不平等条约”。刚开始我还能遵守,可时间长了,我便与爸爸妈妈打起了“游击战”。利用一切时间和空间看书:被窝里,卫生间。当我的视力严重下降的时候,爸爸妈妈慌啦,急忙带我去了医院,在查出我视力下降的原因后,不得不和我废除了“鱼刺之不平等条约”。读书能使人进步,同时也能学到许多知识。在书的海洋里我遨游着,快乐着。我和书的故事是那么多,我喜欢读书。
小学二年级作文300字 篇2
去年暑假,我参加了一个补习班,补数学。
补习班上,我的同桌叫王小红,徐州人,她黑黑的脸蛋,眼睛小而亮。她瘦瘦小小的,上课时从不举手发言,同学们都瞧不起她,下课了也不跟她一起玩,我也是。
一天,老师在黑板上出了两道思考题,第一题很简单,我一会儿就做好了,就得意地看着我的同桌,只见我的同桌眉头紧锁,嘴里咬着笔杆,正在凝神思考。她见我第一题做她了,就对我说:“李静莹,这一题我搞不清楚,请你给我讲讲好吗?”我把头一扬,轻蔑地说:“这么简单的'题都不会做,真笨!我可没这闲工夫,我还要做第二题呢。”王小红默默地转过身继续思考着。
第二题真难,我绞尽脑汁,也没个头绪。时间一分一秒过去了,我不耐烦了,偷偷向王小红瞧去,只见她两道题都已经做好了,正在认真检查呢。我很后悔,刚才没有帮她,她现在肯定不会帮我了。我只有呆呆地坐着,一手托着头,眉头紧锁,嘴里咬着笔杆。
王小红检查好了,轻轻地推了我一下,小声说:“我来讲给你听,你看是不是这样做。”她先分析题意,然后列式、计算……她讲得那样投入、那样详细,我的脸慢慢红了……
真想不到,她是那么宽宏大量,她是那样乐于助人,我真佩服!
小学二年级作文300字 篇3
幸福就像一块玻璃,平日里你感觉不到他的存在。幸福是水,没有定向,恰似有弯溪水,即使没有方向,也能够因而感动而快乐流淌。
幸福是生活的源泉,幸福更是美好的的明天,幸福就在我的身边,那是去年5月的一件事了......
夕阳西下,听到动听的“快乐时光”(指放学)我的脸上扬起了笑容。我和我最好的两位朋友妮妮和秋去拍大头贴,作为我的生日礼物。钱由她们付,而我只是拿照片和礼物的享受。
照片都是我们三人的耍宝动作,那时刻是我最幸福的时光,比吃了蜜糖还要甜,还要美......
那次也是我们三的“全家福”。充满欢乐充满幸福。虽然,没有一起吃蛋糕,但是,我还是留了两份,带到学校给她们!
回到家,爸妈烧了盛大的`一顿晚饭。有我最爱的鸡翅、红烧肉和美味又滋补的鸡汤。当然主菜不是这个,是蛋糕。
哈哈,说起蛋糕,还有些回味在我的脑海,虽然不大,但是三人一家坐在一起为我庆祝生日,我很幸福,也很高兴。
这真是一次令人满意又幸福的生日。笑声就在我家,我身边回荡着......
幸福是一种感觉,快乐的感觉,满足的感觉,这就是幸福。一件小事就能让一个人幸福。幸福,如泉水,甘甜可口。
小学二年级作文300字 篇4
今天星期三,天气晴朗多云,同学们的心情别提多高兴了,因为我们盼望已久的秋游终于来了。
不过这次秋游的目的地让我们有点担心,因为是爬山,同学们都担心太累了。果然,我们在老师的带领去爬山,刚开始个个力气十足,迫不及待地往山顶爬。爬了一阵儿,都累得上气不接下气,太累了想休息,不想爬了,老师一路上在我们身边鼓励我们,让我们坚持。。我内心想起了这句话:坚持就是胜利!我就休息了一会儿,继续往上爬。
到了隔山顶只几步之遥的地方了,我缓缓地挪动着我的脚步,枝头的`小鸟叽叽喳喳地仿佛在说:“坚持!加油啊!……”。我抬起沉重的双腿迈开最后几步,终于爬上了山顶,虽然我累得浑身酸痛不能动弹,但心里却充满了成功的喜悦。
小学二年级作文300字 篇5
一个阳光灿烂的早晨,小红、小明、小刚约好一起去公园玩。
他们来到了公园里,小明问:“我们玩什么?”小刚说:“不知道。”小红说:“要不我们去对面那家风筝店,买风筝来玩吧,怎么样?”小刚和小明齐声说道:“好!”于是他们走到风筝店买了三只漂亮的风筝。他们兴高采烈地放起了风筝。
他们在草地上跑啊,笑啊……好开心啊!他们把风筝放得很高很高,直到风筝都变成了小黑点。开心的.时间总是过得特别快。小刚说:“时候不早了,太阳都要下山了,我们该回家了!”大家都看起表来。小明说:“对呀,现在已经五点半了,该回家了,妈妈等着我们回家吃晚饭了。”小红说:“好,我们赶快走吧!”
三个好朋友依依不舍地说再见,然后往自己家走去。心里都想着一件事:“今天玩得真开心,下次再约好一起玩吧!”
小学二年级作文300字 篇6
楔 子 . 我是谁?脚下扬起的一粒尘土,风中夹带的一颗沙粒。我是谁?空气里弥漫的一团雾气,晨曦中随意折射的一缕阳光……
喻尽了自己,该有一份表白。
人生是一堵城墙。好容易从墙的缝隙中挤了出来,未来得及好好呼吸一下墙外不同的空气,又匆忙转过身,迷惘地走进那堵曾经熟悉的'城墙。反反复复,人生如此般迂回着……
小的时候,希望长大;长大后,才知人生充满着太多的哲理。于是我试着去理解、去体会、去斟酌,生活的艰辛也就在此体现。于是,我失去了那份本该属于自己的纯真与美好,多了一份成熟者般的缄默与冷淡,我自觉失落了许多、许多……
后来,我开始乔装改扮自己,努力做老师心中的好学生、同学们心中的好班长、父母心中的好孩子,奋力追求自己的完美。殊不知,不完美也是一种美。结果,我累垮了、崩溃了,我放弃了许多。结局是如此颓唐,痛心是自然的,但想得更多的是摆脱,于是—
有人说,人生如梦,梦如人生。那究竟谁如谁?我不知道。或许是:人生就是梦。
小学二年级作文300字 篇7
星期天上午,阳光明媚。小强、小娟一起到郊外去玩。他们玩着玩着,忽然,小强看见不远处有一棵弯着腰的小树,他好像在说:“你们快来救救我吧,有人把我拉得直不起来了。”小强仿佛听见了小树的呼唤,小强就叫上小娟一起飞快地跑到小树的身旁。小强把小树扶得直直的,小娟找来了一根笔直的木棍和一条又长有粗的绳子,将绳子一圈又一圈地缠在了木棍和小树的'身上,而且缠得结结实实。然后小强又找来了一块木板,将它插在小树旁边上面写着:“爱护树木,人人有责。”
他们看着伸直腰的小树开心地笑了。一阵微风吹过,小树在微风中微微摆动,仿佛在说:“你们真是个懂事的好孩子,我会努力长成参天大树,这样可以赶走污染空气的灰尘了。”
我们也要向他们学习,做一个爱护花草的好孩子。
小学二年级作文300字 篇8
我的爸爸今年37岁,他在县政府工作。他有一双炯炯有神的大眼睛,鼻子挺直的,两侧有一双耳朵像两个小蒲扇,下面还有一张大嘴巴。爸爸还是一个助人为乐的人。
有一次,我和爸爸一起去KFC吃汉堡包。走到门口,我看到有一个中年乞丐穿着破烂的衣服在乞讨。可是没有人给他钱,而且他非常瘦,爸爸看他这么可怜,就把他扶起来。对他说:“你肯定很饿吧,我请你去吃汉堡包吧。”乞丐回答:“谢谢你!”进去之后,爸爸找了个座位,然后让我去点餐。我们吃饱了之后,爸爸从口袋里面掏出1000元,给乞丐叔叔,爸爸说:“拿着吧,去买点衣服或其它的'。”乞丐的脸顿时变得通红,就像一个红苹果。乞丐给爸爸鞠了个躬。微笑着说:“谢谢你,大恩人。”乞丐接过钱后就走了,旁边的人都为爸爸竖起了大拇指。乞丐走了之后,我们也高高兴兴地回家了。
爸爸给整个KFC的人传递了正能量。我也要向爸爸学习,做一个助人为乐的人。
小学二年级作文300字 篇9
徐恩佑既是我的同学也是我的好朋友。
他的眼睛炯炯有神,眼睛下面鼻梁高高的,就像滑梯一样。他经常穿黑色的'衣服,也是我们班的“书法家”。
我们经常在一起练习书法,有一次我们因为写一个“大”字而发生不愉快。我觉得他的“大”字一撇没有写好,他觉得我的一捺写得不够刚劲有力。吵过以后我们互相不理睬。虽然我心里也不痛快,但看了自己写的“捺”也确实感觉不够有力、不够有笔锋。于是我就主动走过去让他给我示范,我也把一撇写给他看,就这样我们又重归于好了,而且经过互相学习我们俩的“大”字都写得非常的“帅气”,“大”字看着我们好像在说:谢谢你们给我一个帅气的外表。”我们都会心地笑了。
有了他,学习的路上我就不再孤单了。我很喜欢他——我的好朋友徐恩佑。
小学二年级作文300字 篇10
中国传统文化以儒家为内核,还有道教、佛教等文化形态(佛教为天竺所传,但如今中国境内的佛教早已被汉化)。中华文化,亦称华夏礼貌。是世界上最古老的礼貌之一,也是世界上持续时间最长的礼貌。一般认为,中华礼貌的直接源头有三个,即黄河礼貌、长江礼貌和北方草原礼貌,中华礼貌是三种区域礼貌交流、融合、升华的果实。在黄河流域产生的农业礼貌,受到历史时期自然地理因素的影响,不断向长江流域农业礼貌过渡、发展。长江流域农业礼貌是黄河流域农业礼貌的继承和发展。黄河流域早期农业一般主要是种植粟,长江流域农业主要是种植水稻。
北方草原游牧礼貌是中华礼貌的.重要组成部分,黄河流域农业礼貌区域和北方草原游牧礼貌区域有一过渡地带,这一地带也是历史时期游牧民族和农业民族(主要是汉族)相互争夺的主要区域,在这一区域农业礼貌和游牧礼貌也不断获得直接的交流、融合。
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