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【必备】小学二年级作文300字集合10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的小学二年级作文300字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级作文300字 篇1
书是人类知识的源泉，如果一个人不读书，他就只能生活在一个渺小的世界里。从幼年起，书就已经悄悄地走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。我喜欢书，在家里，在学校，在街上，只要一有空闲的时候，就会拿起书，废寝忘食的看着。记得有一次，吃午饭的时候，我一边看着书，一边吃着饭，由于太专心了，鱼刺不小心卡到了嗓子。吓得爸爸妈妈又拿醋灌，又拿馒头塞，幸好没出大事。
事后，爸爸妈妈对我进行了狂轰乱炸般的教育和批评，并告诫我以后不允许在吃饭的时候看书，同时规定了我每天看书不能超过一个小时。在被“压迫”的情况下，我不得不口头与爸爸妈妈签订了“一根鱼刺引发的后果”之“不平等条约”。刚开始我还能遵守，可时间长了，我便与爸爸妈妈打起了“游击战”。利用一切时间和空间看书：被窝里，卫生间。当我的视力严重下降的.时候，爸爸妈妈慌啦，急忙带我去了医院，在查出我视力下降的原因后，不得不和我废除了“鱼刺之不平等条约”。读书能使人进步，同时也能学到许多知识。在书的海洋里我遨游着，快乐着。我和书的故事是那么多，我喜欢读书。
小学二年级作文300字 篇2
去年暑假，我参加了一个补习班，补数学。
补习班上，我的同桌叫王小红，徐州人，她黑黑的脸蛋，眼睛小而亮。她瘦瘦小小的，上课时从不举手发言，同学们都瞧不起她，下课了也不跟她一起玩，我也是。
一天，老师在黑板上出了两道思考题，第一题很简单，我一会儿就做好了，就得意地看着我的同桌，只见我的.同桌眉头紧锁，嘴里咬着笔杆，正在凝神思考。她见我第一题做她了，就对我说：“李静莹，这一题我搞不清楚，请你给我讲讲好吗？”我把头一扬，轻蔑地说：“这么简单的题都不会做，真笨！我可没这闲工夫，我还要做第二题呢。”王小红默默地转过身继续思考着。
第二题真难，我绞尽脑汁，也没个头绪。时间一分一秒过去了，我不耐烦了，偷偷向王小红瞧去，只见她两道题都已经做好了，正在认真检查呢。我很后悔，刚才没有帮她，她现在肯定不会帮我了。我只有呆呆地坐着，一手托着头，眉头紧锁，嘴里咬着笔杆。
王小红检查好了，轻轻地推了我一下，小声说：“我来讲给你听，你看是不是这样做。”她先分析题意，然后列式、计算……她讲得那样投入、那样详细，我的脸慢慢红了……
真想不到，她是那么宽宏大量，她是那样乐于助人，我真佩服！
小学二年级作文300字 篇3
幸福就像一块玻璃，平日里你感觉不到他的存在。幸福是水，没有定向，恰似有弯溪水，即使没有方向，也能够因而感动而快乐流淌。
幸福是生活的源泉，幸福更是美好的的明天，幸福就在我的身边，那是去年5月的一件事了......
夕阳西下，听到动听的“快乐时光”（指放学）我的脸上扬起了笑容。我和我最好的`两位朋友妮妮和秋去拍大头贴，作为我的生日礼物。钱由她们付，而我只是拿照片和礼物的享受。
照片都是我们三人的耍宝动作，那时刻是我最幸福的时光，比吃了蜜糖还要甜，还要美......
那次也是我们三的“全家福”。充满欢乐充满幸福。虽然，没有一起吃蛋糕，但是，我还是留了两份，带到学校给她们！
回到家，爸妈烧了盛大的一顿晚饭。有我最爱的鸡翅、红烧肉和美味又滋补的鸡汤。当然主菜不是这个，是蛋糕。
哈哈，说起蛋糕，还有些回味在我的脑海，虽然不大，但是三人一家坐在一起为我庆祝生日，我很幸福，也很高兴。
这真是一次令人满意又幸福的生日。笑声就在我家，我身边回荡着......
幸福是一种感觉，快乐的感觉，满足的感觉，这就是幸福。一件小事就能让一个人幸福。幸福，如泉水，甘甜可口。
小学二年级作文300字 篇4
今天星期三，天气晴朗多云，同学们的心情别提多高兴了，因为我们盼望已久的秋游终于来了。
不过这次秋游的目的地让我们有点担心，因为是爬山，同学们都担心太累了。果然，我们在老师的带领去爬山，刚开始个个力气十足，迫不及待地往山顶爬。爬了一阵儿，都累得上气不接下气，太累了想休息，不想爬了，老师一路上在我们身边鼓励我们，让我们坚持。。我内心想起了这句话：坚持就是胜利！我就休息了一会儿，继续往上爬。
到了隔山顶只几步之遥的地方了，我缓缓地挪动着我的`脚步，枝头的小鸟叽叽喳喳地仿佛在说：“坚持！加油啊！……”。我抬起沉重的双腿迈开最后几步，终于爬上了山顶，虽然我累得浑身酸痛不能动弹，但心里却充满了成功的喜悦。
小学二年级作文300字 篇5
一个阳光灿烂的早晨，小红、小明、小刚约好一起去公园玩。
他们来到了公园里，小明问：“我们玩什么？”小刚说：“不知道。”小红说：“要不我们去对面那家风筝店，买风筝来玩吧，怎么样？”小刚和小明齐声说道：“好！”于是他们走到风筝店买了三只漂亮的风筝。他们兴高采烈地放起了风筝。
他们在草地上跑啊，笑啊……好开心啊！他们把风筝放得很高很高，直到风筝都变成了小黑点。开心的.时间总是过得特别快。小刚说：“时候不早了，太阳都要下山了，我们该回家了！”大家都看起表来。小明说：“对呀，现在已经五点半了，该回家了，妈妈等着我们回家吃晚饭了。”小红说：“好，我们赶快走吧！”
三个好朋友依依不舍地说再见，然后往自己家走去。心里都想着一件事：“今天玩得真开心，下次再约好一起玩吧！”
小学二年级作文300字 篇6
楔 子 . 我是谁？脚下扬起的一粒尘土，风中夹带的一颗沙粒。我是谁？空气里弥漫的一团雾气，晨曦中随意折射的一缕阳光……
喻尽了自己，该有一份表白。
人生是一堵城墙。好容易从墙的缝隙中挤了出来，未来得及好好呼吸一下墙外不同的空气，又匆忙转过身，迷惘地走进那堵曾经熟悉的'城墙。反反复复，人生如此般迂回着……
小的时候，希望长大；长大后，才知人生充满着太多的哲理。于是我试着去理解、去体会、去斟酌，生活的艰辛也就在此体现。于是，我失去了那份本该属于自己的纯真与美好，多了一份成熟者般的缄默与冷淡，我自觉失落了许多、许多……
后来，我开始乔装改扮自己，努力做老师心中的好学生、同学们心中的好班长、父母心中的好孩子，奋力追求自己的完美。殊不知，不完美也是一种美。结果，我累垮了、崩溃了，我放弃了许多。结局是如此颓唐，痛心是自然的，但想得更多的是摆脱，于是—
有人说，人生如梦，梦如人生。那究竟谁如谁？我不知道。或许是：人生就是梦。
小学二年级作文300字 篇7
星期天上午，阳光明媚。小强、小娟一起到郊外去玩。他们玩着玩着，忽然，小强看见不远处有一棵弯着腰的小树，他好像在说：“你们快来救救我吧，有人把我拉得直不起来了。”小强仿佛听见了小树的呼唤，小强就叫上小娟一起飞快地跑到小树的身旁。小强把小树扶得直直的，小娟找来了一根笔直的.木棍和一条又长有粗的绳子，将绳子一圈又一圈地缠在了木棍和小树的身上，而且缠得结结实实。然后小强又找来了一块木板，将它插在小树旁边上面写着：“爱护树木，人人有责。”
他们看着伸直腰的小树开心地笑了。一阵微风吹过，小树在微风中微微摆动，仿佛在说：“你们真是个懂事的好孩子，我会努力长成参天大树，这样可以赶走污染空气的灰尘了。”
我们也要向他们学习，做一个爱护花草的好孩子。
小学二年级作文300字 篇8
我的爸爸今年37岁，他在县政府工作。他有一双炯炯有神的大眼睛，鼻子挺直的，两侧有一双耳朵像两个小蒲扇，下面还有一张大嘴巴。爸爸还是一个助人为乐的人。
有一次，我和爸爸一起去KFC吃汉堡包。走到门口，我看到有一个中年乞丐穿着破烂的'衣服在乞讨。可是没有人给他钱，而且他非常瘦，爸爸看他这么可怜，就把他扶起来。对他说：“你肯定很饿吧，我请你去吃汉堡包吧。”乞丐回答：“谢谢你！”进去之后，爸爸找了个座位，然后让我去点餐。我们吃饱了之后，爸爸从口袋里面掏出1000元，给乞丐叔叔，爸爸说：“拿着吧，去买点衣服或其它的。”乞丐的脸顿时变得通红，就像一个红苹果。乞丐给爸爸鞠了个躬。微笑着说：“谢谢你，大恩人。”乞丐接过钱后就走了，旁边的人都为爸爸竖起了大拇指。乞丐走了之后，我们也高高兴兴地回家了。
爸爸给整个KFC的人传递了正能量。我也要向爸爸学习，做一个助人为乐的人。
小学二年级作文300字 篇9
徐恩佑既是我的同学也是我的好朋友。
他的眼睛炯炯有神，眼睛下面鼻梁高高的`，就像滑梯一样。他经常穿黑色的衣服，也是我们班的“书法家”。
我们经常在一起练习书法，有一次我们因为写一个“大”字而发生不愉快。我觉得他的“大”字一撇没有写好，他觉得我的一捺写得不够刚劲有力。吵过以后我们互相不理睬。虽然我心里也不痛快，但看了自己写的“捺”也确实感觉不够有力、不够有笔锋。于是我就主动走过去让他给我示范，我也把一撇写给他看，就这样我们又重归于好了，而且经过互相学习我们俩的“大”字都写得非常的“帅气”，“大”字看着我们好像在说：谢谢你们给我一个帅气的外表。”我们都会心地笑了。
有了他，学习的路上我就不再孤单了。我很喜欢他——我的好朋友徐恩佑。
小学二年级作文300字 篇10
中国传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态(佛教为天竺所传，但如今中国境内的佛教早已被汉化)。中华文化，亦称华夏礼貌。是世界上最古老的礼貌之一，也是世界上持续时间最长的礼貌。一般认为，中华礼貌的直接源头有三个，即黄河礼貌、长江礼貌和北方草原礼貌，中华礼貌是三种区域礼貌交流、融合、升华的.果实。在黄河流域产生的农业礼貌，受到历史时期自然地理因素的影响，不断向长江流域农业礼貌过渡、发展。长江流域农业礼貌是黄河流域农业礼貌的继承和发展。黄河流域早期农业一般主要是种植粟，长江流域农业主要是种植水稻。
北方草原游牧礼貌是中华礼貌的重要组成部分，黄河流域农业礼貌区域和北方草原游牧礼貌区域有一过渡地带，这一地带也是历史时期游牧民族和农业民族(主要是汉族)相互争夺的主要区域，在这一区域农业礼貌和游牧礼貌也不断获得直接的交流、融合。
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