【必备】状物作文集合6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的状物作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
状物作文 篇1
午时花午时花楼下的一盆午时花开了，真漂亮。这盆午时花种在一只白色的塑料花缸中，午时花与众不同。它的茎圆圆的，细细的，紫红色的。它的`叶子细细的、长长的、尖尖的、厚厚的，它的叶片从底部向上长的，都是一片排列的到了顶部，八片叶片排成一个圆形，像小小太阳似的。从小太阳中间长出花雷。刚长出小花蕾像珍珠。慢慢地长，开出了一朵朵小花。午时花的花瓣又鲜艳又娇嫩。中间还有黄色的花蕊。午时花还有一个特点，每天中午阳光越强烈，它开得越红火。难怪给它取名午时花。我感到午时花美丽。可是它没有白玉兰高大也没有红玫瑰香，但它生命力很强，我喜欢午时花。
状物作文 篇2
今天，秋高气爽，天高云淡，我一起床就跑到阳台上，去看看前几天妈妈给我带回来的吊兰有没有长大。
那天，我们把它放在一个透明的玻璃瓶里，放了两颗鹅卵石，然后放满水。这是我们初次试种的.水养吊兰，大约三至五天后我们用小剪刀剪掉几根老叶。吊兰不喜欢直射光，一般放在能够有散光的地方。这时，我发现吊兰像换了一株似的昂首挺胸地朝南立着，我赶快量一量，哇！今天的小芽比昨天长了五豪米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃了！
状物作文 篇3
观察要有序
有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。
如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。
语言要有趣
如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。
又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。
因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的`体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。
结构要有“形”
根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。
例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。
又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。”接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式”结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。
方法要有变
状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。
状物作文 篇4
树小时候就常到山中去玩，会见村里的人们在山中砍树——为了生计。
树在村里仅有的一个小学里念书，五年下来，考过十次双百。
树要到小镇上念中学，树他爹没钱，村长对他爹说：“咱村就树一根独苗，就是全村都饿死，也得把树供出来！”
全村人把能卖的粮食都卖了，又在山中砍了两个月的树，终于挤出了树上学的学费。树临走时，村长对他说：“树啊，十年树木，百年树人。你在外面好好学，也给咱村争口气！”望着全村人满是期望的脸，树热泪盈眶，心中默默发誓一定要好好学，一定得对得起乡亲！
树从初中上到高中再到大学，他鼓着一股劲儿，目的简单而又明了。很快树大学毕业了，老师们觉得这个从大山里走出来的孩子与他人不同，有他人没有的干劲和钻劲，都希望他能够考研究生，读博士，以后成为一名优秀的地理学家。
树只是笑笑，很坚决的对老师们说：“父老乡亲将一棵棵大树砍到，硬是供我上了大学。我的乡亲们需要我，我很想继续学习，但我跟想多为乡亲们做一些事！”第二天，室友醒来时，树已经提起了简单的行李，踏上了回家的路。
然而，满以为村里会很落魄的树，再来到村口的时候，不由得惊呆了！几乎家家都盖了新房子，人人都过上了丰衣足食的生活。而远处，大山的肌肤已经裸露了出来，绿色的树仿佛是漂泊多年的流浪汉身上的衣服。而一块块黄色的土地好像人脸上的'黄褐斑！
树找到村长，村长满心欢喜的留下树在他新盖的小洋楼里吃饭。面对在城里也没有吃过的山珍海味，树却味如嚼蜡。他将自己的疑惑向村长提出，村长轻描淡写的告诉他：村里来了一个造纸厂，厂长答应只要村民给厂里拉一棵数就给十块钱。：这是天大的好事啊，树，除了你爹那个倔货，你看现在谁过得不好？、、、、、、”
树没有再听下去，他匆匆与村长告别，回到家中。
几天后，村里人发现树和他爹也上山来了，他们不是来砍树，是种树！他们一边种，一边宣传一些树的好处，以及怎样合理砍树。可谁知不但没人听，还有人对树说：“树啊，你这树苗就别种了，反正得砍，现在卖给我得了！”气得树他爹破口大骂。大家拉开扭打在一起的二人，树他爹拉起树就走，只听到身后有人说道：“当初挤出钱来供他上学，结果供出个白眼狼来！”
虽然树不在乎别人怎样评价他，但还是让他辗转反侧的睡不着。当东边的天空泛起一丝鱼肚白时，树决定：一定要用自己的实际行动唤醒大家，再大的委屈又能怎样！他依然投身于维护山的环境中，如蚂蚁拖食一样缓慢而坚定。
就在树和他爹一起进程里买树苗的第二天，村里下起了暴雨。让早已习惯了洪水轰隆而下的乡民们万万没有想到的是，平时一直默默忍受的大山终于发怒了。巨大的石块随着泥石流疯狂地翻滚下来，砸塌了村里的新房子。波涛汹涌的山洪咆哮着，淹没了财神爷似的造纸厂，一起淹没的，还有所有砍树人的发财梦、、、、、、
状物作文 篇5
我哥哥家养了一只可爱的小兔,它叫“白白”。
白白小巧可爱。它身长大约 25厘米 ，长着一身洁白如雪的绒毛，像沾了一身雪花。长长的耳朵不停地动来动去。两只水灵灵的眼睛像两块“红宝石”镶嵌在小脸蛋上。小鼻子像能工巧匠精心雕刻出来的.两个小洞，白白的嘴是动物界独一无二的，它长着和身体十分不协调的三瓣嘴，嘴巴整天动来动去，似乎在说：“我要吃，我饿了。”四条腿强壮有力，跑起来健步如飞。俗话说：“兔子的尾巴长不了。白白的尾巴只有 二厘米 左右。
白白十分贪吃，其中它最爱吃青菜。一次，我买了两袋青菜。顺手放在了地上，菜的香味被白白闻见了，它以迅雷不及掩耳之势，“呼啦”一声闪过，“嚓”地一声跃入袋中，迫不及待地用前爪一抓，啃了起来，发出轻微的“丝丝”声，不一会儿，一袋青菜就被“贪吃虫”消灭得片甲不留。吃完了，还抹抹嘴，挺着肚子，慢吞吞地走了。
吃饱了，又到了它的“开心一刻”。它又要跳舞了。请看一段表演吧！我握住它的前爪，两只后腿不停地画着圆圈，它跳起圆圈舞来。不一会儿，换到“水上芭蕾”啦！我把白白高举头顶，它的后腿在空中前后动来动去，前爪也左右动来动去……怎么样，它跳还可以吧？
这就是小巧可爱，贪吃而又会跳舞的白白，你喜欢吗？
状物作文 篇6
物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。
一般说来，写状物类重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等，注意把握以下几点：
一、认真观察
“善于观察，细心观察”是写景、状物的必要条件。观察的目的是为了捕捉事物的特征，获得总体认识，弄清局部情况，注意事物的动静变化等。从中获得深刻的体验和真实感受。所以，我们无论观察什么事物，都要有目的、有次序、认真细致地进行观察，千万不能粗枝大叶，走马观花。
二、抓住特点
自然界中，各种动、植物，各处景色都不尽相同。即使是同一类物、同一处景，也都因各种原因和时令变化而各不相同，各具特点。所以，我们在写状物类时，务必抓住所描述事物的特点。只有准确把握事物的特点，才能具体、真切，使人印象鲜明。例如《燕子》一文，作者是这样描写小燕子的外形的：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”作者抓住了燕子羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”这三个特点，把“活泼可爱的`小燕子”写得栩栩如生。我们有的同学在描写猪时往往写它“撅起的大嘴巴”、“耷拉着的大耳朵”；写公鸡时便写它“大红冠子长尾巴”的特点。这样写当然可以，我们还可以抓住其他特点写。总之，要想把状物写得生动、真切，必须抓住事物的特点。
三、注重顺序
我们写不但要做到“言之有物”，同时还要做到“言之有序”。如果顺序安排得不妥，无论写人记事，还是写景状物，都会给人以繁杂凌乱的感觉。写景状物的，顺序种种，有按时间先后顺序写的；有按空间转换顺序写的；有按事物内部结构顺序写的；还有按总——分——总的顺序写的。《美丽的小兴安岭》一文，是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的：春季写“溪水、木排、小鹿……”；夏季写“森林、花草、浓雾……”；秋季写“枫叶、野果、药材……”；冬季写“风雪和动物冬眠”。这样按季节顺序用具体。事物来说明小兴安岭是“巨大的宝库”，是“美丽的花园”，一年四季都是美丽的。我们写状物类时，究竟按哪种顺序写，可根据内容，灵活安排。只有注重了顺序的安排，才能使条理清晰，层次清楚。
四、静动结合
有两句古诗：“风定花犹落，鸟鸣山更幽”。这两句诗上句是静中有动，下句是动中有静。写诗能以动写静，以静写动，写状物类更应注意静与动的变化。如《猫》这篇，先写猫的生活习性，是侧重于静态描写的。写猫“老实”，“找个暖和的地方，成天睡大觉。什么事也不过问”；写猫捕捉老鼠时“闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”。接着，作者连用几个动词，写猫可亲可爱，“蹭你的腿，”、“跳上桌来”、“踩印几朵小梅花”，通过这一静一动，静动结合的描写，把猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情写得淋漓尽致。我们写状物类时，在观察的基础上，力求把那些静态的物品、楼房、树木，动态的行云流水、飞禽走兽等写得生动，逼真，惟妙惟肖。
除上述几点外，写状物类和写人记事的一样，首先必须突出中心，只有中心思想明确，读者才能领会你的写作意图。同时，写这类还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。
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