关于郊游的作文合集八篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的郊游的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
郊游的作文 篇1
“走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游......”听到我们欢快的歌声了吗?告诉你吧,今天学校组织我们去灵宝最美的绿色植物园——路园郊游呢!我们排着整齐的队伍,迈着轻快的步伐,一路上欢歌笑语,心里别提有多开心了!今天要和老师同学们一起去郊游,心里感觉到格外的兴奋!
终于在盼望中到达了目的地——路园。我被眼前的美景吸引住了:蓝的天,白的云,绿的草,青的水,用“百花争艳”来形容这里的鲜花也不算过分呢!做个深呼吸,顿时觉得神清气爽!
雷老师今天可是我们的导游,通过雷老师的一一介绍,我们认识了一些以前叫不上名的植物。有连翘花、樱花、郁金香,最好看的还数观赏苹果树了。大家一个个竖起小耳朵,睁大小眼睛,仔细听认真记,生怕错过每一个细节。我们不但记住了它们的形状,也了解了它们的特征。大家欣赏着春天的美景,感受着鸟语花香的清新空气,学习着大自然为我们带来的知识。
最吸引我们的`,是路园里最有特色的那条小路,每隔一段就标注着一个地名,行走在上面就好像来到了全国各地。瞧:我们一会儿来到北京,一会来到上海,再走几步又看到美丽的哈尔滨......每走到一个地方,大家都会发出咯咯咯的笑声!我在心里暗暗发誓,长大后我一定要做个有用的人,一定要走遍全国各地!
时间过得可真快呀!不知不觉,这次的郊游活动就要结束了,同学们还意犹未尽,不想离开呢!
郊游的作文 篇2
8月4日，我和姐姐、爸爸还有妈妈一起去郊游，我们带着桌布、面包、牛奶……坐上了面包车出发了，我望着车窗外：活蹦乱跳的小松鼠向我跳来，有欢乐的兔子向我点头，可爱的小鸟笑我招手，我想：“动物们这么欢迎我我也该欢迎下它们。”我左思右想想到了个好办法，就是大声唱歌，我大声唱起来，这时窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听我唱歌。
不会儿，就到了目的地，这里山清水秀、鸟语花香、风景如画。时间过得真快啊！眨眼就到了吃饭时间，我拿出桌布、面包、牛奶摊在草地上，放平了，我一手拿着面包，一手拿着牛奶，真好啊！我吃饱后跟着爸爸出去散了会儿步，欣赏这美丽的风景！
月落柳梢，爸爸叫我回家，我说：“能在这里住夜吗？”妈妈说：“会着凉的！”我就听妈妈的`劝告依依不舍地离开了这个地方。
我每天都盼望着再来这里！
郊游的作文 篇3
是首郊游歌，然而，就在今天我们去郊游了。
就在今天，我“走，走，走走走，我们小手拉小手……”你们都知道这是什么歌吧。想必大家都知道，这们愉快地上了上午三节课，我们终于要去郊游了，同学们都带了许许多多的好吃的零食。赵老师跟我们说这次郊游的目的地是农科所，班上立刻炸开了锅，同学们都很期待即将的旅程。怀着激动的心情，我们一蹦一跳的出发了，枝头的小鸟为我们歌唱，路旁的小草向我们微笑点头。我们班走在最前面，这次的路途比较遥远，到了马路，老师总是为我们感到着急，生怕我们出了危险，等到车子没了，我们就飞快的跑了过去。一路上，同学们的脸上都露久违的笑容。乡间小路的上空，回荡着我们天真的笑声。还没有过多久，一些同学的体力就跟不上了，老师就让领头的`同学走慢一点。后来我们拐了一个弯，一个小村庄出现在了我们面前，正在农田里辛勤劳动的爷爷奶奶都弯直了腰杆，看着这一个个可爱顽皮的“小精灵”，脸上也都露出了笑脸。
终于我们到了，我们急切地冲进去，里面的景色另我们神往。一栋栋高楼矗立在大地上，许多同学都情不自禁地“哇”地叫了一声，楼前的草地上开着五彩缤纷的花，有红的，黄的，紫的……在花丛中，蝴蝶们翩翩起舞。在楼的南边，有一个湖，湖面波光粼粼，还有几只白天鹅在湖面上嬉戏。我们拿出了零食，不经意间，我抬头发现，天空是如此的湛蓝，几朵白云时而聚拢在一起，时而消失地无影无踪，就这样，我们每个人都在享受着这次郊游带来的快乐。
郊游的作文 篇4
终于放假啦！爸爸妈妈打算带我和妹妹去深山里玩，我们开心极了，希望可以快一点到达。爸爸开了两个小时车后，终于来到了目的地。
我们找好地方，被美丽景色迷住了，认真地观看起来。远处云雾缭绕的山上，有很多树木，上面挂着金灿灿的梨，红彤彤的苹果，像是在跟我们说：“欢迎你们。”绿色的.草地上，开满了五颜六色的鲜花，无比自由的风吹过花草树木，每个叶子都沙沙作响，像在演唱一样，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。多美啊！
小溪哗啦啦地流着，像是要去看望远方的朋友，给它们讲很多有趣的故事。河里的鱼儿快乐地游着，天上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，树上的小松鼠吱吱地叫着，还有一只肥胖的大母鸡，飞快地跑着……这一切，都让人的心情感到无比的愉悦。
我们现在可要分工了，爸爸负责生火，妈妈来串肉，而我和妹妹负责来玩，一会儿捉蝴蝶，一会儿打水漂，一会儿踢水，一会儿又拿着捉鱼网捉小鱼。我们正玩的不亦乐乎的时候，爸爸大声喊道：“吃饭啦！”我领着妹妹跑了回来，由于妹妹有点小，吃不了烧烤，所以只能喝奶，而我大口大口地吃着鸡翅，吃得满嘴都是孜然香味。
大家吃饱喝足后，都躺在大石头上，看白云飘来飘去。白云时而变成大象的形状，时而又变成小鸟的模样，一会儿还会变成爱心的样子……
这是我最开心的一次郊游，它让我忘记了所有的烦恼。
郊游的作文 篇5
星期四早上， 我们乘了一个小时左右的车到了目的地——虹口公园， 老师带我们先整队，进公园后玩了一会儿带我们去看冰雕。
工作人员先给我们每人发了一件棉衣，然后我们走进了一个冰的世界，只看见能工巧匠把一块块大大的.冰，雕成一个个惟妙惟肖的人，一座座五颜六色各种各样的冰屋，美丽极了。
我们走到一座用冰雕成的滑梯前，大家迫不及待地争着上去，工作人员发给我们每人一个盘子，叫我们双手在胸前抱紧，我就按照要求坐好，只觉背后有人轻轻一推，我就顺着弯道慢慢滑下去了，转了个弯速度越来越快，我情不自禁地高喊：“啊——!”下来之后感觉好舒服，好刺激啊!
今天我玩得真开心!
郊游的作文 篇6
秋高气爽，正是郊游的好时节。星期天，我让爸爸妈妈带我到杨浦公园玩。公园里就是和外面不一样，一进去就没有了城市的喧闹声，四周绿树成荫，桂花盛开，香味扑鼻。
我的拿手好戏是开游艇，爸爸照例租了一个小时的船，我是当仁不让的船老大。一会儿我让船全速前进；一会儿我驾着船在几个桥洞之间来回穿梭；一会儿我索性把船熄火，任凭它在湖中飘荡……
玩好了游艇后我游性不减，乘了小火车、开了碰碰车后我又对“激流勇进”感了兴趣，玩了一次后还要玩。妈妈说我长大了，不再像以前那样看到刺激的游艺项目害怕了。
当我还陶醉在给猴山的.猴子喂栗子，还痴迷于欣赏小猴子们的嬉戏玩耍中时，爸爸提醒我们说，“时间不早了，明天还要上课，回去得好好休息呢！”。
郊游的作文 篇7
星期六这个阳光明媚的的早晨，爸爸开着车带我们去民政郊游。一路上我非常激动，不时地问这问那：原来那黑黑的烟雾呢？小溪怎么清澈的？……
当我们过了民政街，空气就越来越清新。轻轻的春风吹在脸上柔柔的`，就像妈妈温柔的手拂上我的脸。我好奇的左看看、右瞧瞧，只见满山遍野都是嫩绿嫩绿的，像是穿上了一件绿衣裳，不禁想到课本中读到的一句话“春风一拂千山绿……”。山坡上还有许多不知名的花儿，争奇斗艳的开放着，随着风儿一吹，飘来一阵阵清香。树上的鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，好一派鸟语花香的景象。
我大声叫道“郊外的风景真美啊！”爸爸开口了：“这都是人们重视了环境保护，带来的美呀！只要大家齐奋斗，天会更蓝，草辉更绿，花会更红……”
郊游的作文 篇8
[作文题目与要求]
1、 自命题。
2、 适合小学三年级下学期采用。
[设计理念]
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。
2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的.需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆郊游——创设情境，引发真情
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。
2.引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)
3.闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)
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