二年级堆雪人作文

二年级堆雪人作文四篇

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的二年级堆雪人作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级堆雪人作文 篇1

　　冬天，下起了鹅毛般的大雪。大雪盖住了地面，盖住了松树，盖住了房屋，盖住了车子。所有的地方都被大雪给覆盖住了，成了银白色的世界，美丽极了！

　　小明看着窗外白茫茫的一片，想：我打电话给小红，让她到院子里，我们一起堆雪人。于是，他就打电话给小红，他俩一起下楼，还带了一些东西：一个小铲子、一根胡萝卜、三粒钮扣跟一个水桶。小红戴着一顶漂亮毛线帽，穿着羽绒服、棉裤跟一双精致的靴子。小明戴着围巾，穿着棉衣、毛裤、棉鞋。小明跟小红来到一片空地，小明对小红说：“我是男生，力气大，堆雪人的身体。你是女生，力气小，堆雪人的头。”小红说：“好的。”他们开始滚雪球，雪球越滚越大，越滚越圆，不一会儿一个大雪球、一个小雪球就滚好了。他们把小雪球放到大雪球上，把钮扣按在雪人的身体上，又捡了一根树枝跟两个石头，树枝跟小铲子插在雪人的身体上当它的'手，两个小石头当它的眼睛，胡萝卜当它的鼻子。做好了这些，他们觉得雪人还不够滑稽，就把水桶扣在雪人的头上。现在一个漂亮、滑稽又可爱的雪人就堆好了。

　　小红跟小明开心极了，他们手拉着手围着雪人又唱又跳。远处，不时传来他们欢快的笑声。

二年级堆雪人作文 篇2

　　“好啊！下雪了，下雪了，我可以去堆雪人啦！”加菲猫欢呼着。

　　我滚‘我滚’我滚滚滚，加菲猫堆起了一个大雪人，它看着自己的杰作，觉得太棒了，心里美滋滋的。加菲猫正得意时，觉得暖烘烘的，忙扭头一看，原来是太阳已高高挂在半空中了。“糟了，糟了，我的杰作要泡汤了。”它一边大呼一边心里埋怨：“你这个死太阳臭太阳，为什么非得在这时候出来呢？”眼看着自己的将白费心机，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

　　加菲猫眼珠子一转，点子来了。它迅速跑进屋子里，翻箱倒柜，找出了一把太阳伞，一副太阳镜和一顶草帽。然后以迅雷不及掩耳的'态势冲出屋子，给雪人戴上太阳镜和草帽，还用太阳伞挡着阳光。“哦，我的杰作终于保住了。”加菲猫才松了一口气。

　　老姜回来了，看见门外的雪人，知道这一定是加菲猫想的点子，于是奖励了加菲猫一条大大的鱼。

二年级堆雪人作文 篇3

　　早上，我推开窗户一看，到处一片洁白，地上铺着雪毯，树上披着银装。我和妹妹一起到外面堆雪人。

　　我们先滚了一个大雪球做它的身子，接着滚了一个小雪球做它的头，然后用桶给它当帽子，用红辣椒给它做鼻子，用黄香蕉给它做嘴巴，用黑色的围棋子给它做眼睛，最后拿来树枝给它当手。妹妹说：“雪人会不会冷呢？”说着她连忙把她的围巾给雪人系上。

　　雪人做好了，我们和它玩起了打雪仗、捉迷藏的游戏，玩得可高兴了。看，雪人笑得多么开心啊！

　　堆雪人二年级作文三：堆雪人

　　冬天到了，天气变冷了，大家都穿得厚厚的，外面下起了大雪，小朋友们都从家里跑出来玩了。

　　丁丁、小军、小刚约好去堆雪人。他们蹦蹦跳跳地来到人多的`地方，有的在堆雪人，有的在滑雪、有的在打雪仗，有的在打闹……热闹极了！“我们就在这堆雪人吧！”说完，他们分好工，小军铲雪，小刚准备雪人衣服，丁丁负责堆雪人。说干就干，三个人分头找东西，只见小军最卖力，干劲最大，他小手拿着铲子，吃力的铲着雪，小脸蛋红通通的，额头上有细微的汗珠，雪被铲成一堆，然后用小手拢好。雪人堆好了，小军最得意了，可他的小手红通通的，冰冰凉凉的，这些他全然不顾，赶紧招呼同伴给雪人装好眼睛，插好鼻子，戴好帽子。雪人堆好了，他们立刻松了一口气。

　　看着可爱的雪人，他们三个又蹦又跳，开心极了！还和雪人合影留念呢！

二年级堆雪人作文 篇4

　　鹅毛般的大雪下了一夜，早晨起来往窗外看，好一个白雪皑皑的世界。我想今天是周末，可以去堆雪人，于是我拿来铁锨来到院子里，小朋友们也不约而同地来到院子里，我提议：“咱们一起堆雪人吧！”小朋友们异口同声地说：“好吧！”

　　我们找到了一个雪多的地方，我用铁锨铲雪往上堆，小明用撮子撮雪往上扣，小强用水桶装雪往上放，不一会儿就堆成了一个一米多高的大雪堆。我用铁锨使劲拍，让雪堆更结实，把雪堆拍成圆形，当做雪人的身子，小明跟小强合力滚了一个大雪球，放在圆形雪堆的上面，当做雪人的头。

　　我用香蕉当雪人的`嘴，小明用胡萝卜当雪人的鼻子，小强捡来石头当雪人的眼睛，边按边说：“这真是画龙点睛啊！”我拿来小水桶往雪人头上扣，当雪人的帽子，小明解下围巾系在雪人的脖子上，我捡来树枝插在肩上当雪人的手。

　　憨态可掬的雪人堆好了，雪人的体态像北极熊，瞪着圆溜溜的眼睛，翘着尖尖的鼻子，咧着弯弯的嘴，在朝着我们笑。

　　小朋友们围着雪人又蹦又跳，虽然天气很冷，但是我们还是意犹未尽。

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