- 相关推荐
吹纸条作文
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的吹纸条作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
吹纸条作文1
今天下午，老师叫我们做实验。同学们一听，都欢呼起来。老师拿起两张纸条，说：“我把两张纸条放在嘴边相距三、四厘米，然后往中间吹气，你们说纸条会怎么样呢？”
同学们听了，有的说它们之间还是相距三到四厘米，有的说纸条不会动，还有的说两张纸条会向左飞，或者是向右飞。老师请房子涵来吹，房子涵一吹，咦，这是怎么回事啊？纸条竟然像蛇一样合拢在一起。老师笑眯眯地说：“实验虽然简单，但其中的道理不简单啊。空气是有压力的`，我们吹出来的空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压在中间，合起来了。”
听了老师的话，我这才恍然大悟，原来不实验一下，就容易出错的。
吹纸条作文2
今天，老师带我们玩了一个游戏叫吹纸条。
我们刚听到游戏的名字，就说：“吹纸条有什么好玩的，我们也会吹。”老师说：“你们猜猜看，老师的纸条一吹是合起来的，还是分开来的？”我们都异口同声地说：“是分开来的'。”但是，老师一吹居然是合起来的，老师说自己纸条是有魔力的，我们很不服气，也要来吹，我们吹了也是合起来的。最后老师说出原理：“空气是有压力的，静止的空气压力大，流动的空气压力小。纸条两侧怕空气是静止的压力大，所以就压向中间，合在一起了。我们恍然大悟。
我们今天不仅玩得很开心，还知道了其中的意义，感觉真好。
吹纸条作文3
今天，我和小桔灯的同学玩了一场游戏，叫“吹纸条”。
老师报两张纸条，问我们如果我在这两张纸条的中间吹一下，它们会合起来，还是会分开。我们一起说会分开。可是老师一吹，却合了起来，老师说：“我的纸有魔力。”我们都很好奇，有的人不服气也拿了两张纸条吹起来，咦，也合起来了，我们觉得非常奇怪，老师说出了原理，原来是空气是有压力的，静止的压力大，流动的压力小，纸条两侧的'空气是的，压力大，纸条就被压向中间，，合在一起了。
今天，真是非常有趣的一天！
吹纸条作文4
上课了，教室里鸦雀无声。老师悄悄地走过来，笑眯眯地说：“今天我们来做一个实验――吹纸条。”同学们高兴极了！
老师拿出两张一模一样的纸条，说：“我往纸条中间一吹，会发生什么样的事情？”同学们七嘴八舌地言论着，有的说纸条会往外飘，有的说会往里卷，还有的说合起来……老师说：“耳听为虚，眼见为实。”老师请了一位女同学上来做实验，她一吹，两张纸条竟然合在一起了。
这时，一个同学问老师原因，老师说：“空气是有压力的'，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹的空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。”
我们恍然大悟，原来是这样啊！
老师点评：观察仔细的你用流畅的语言详细介绍了一次有趣的小实验，赴真大呀！
吹纸条作文5
今天，我们和老师在教室里玩了一个游戏，名叫吹纸条。
玩的时候，王老师问了一个问题：“小朋友们，纸条吹的时候是合起来，还是分开来的呢？”我们异口同声地说：“分开的。”可是老师吹的时候，纸条合起来了，我们感到是老师神仙下凡，能把纸条吹合起来。我们不服气，拿了自己的纸条吹起来，竟然也能合起来。我们有点奇怪：“为什么能合起来，不能分开？”老师在黑板上写了原理：空气是有压力的，静止的空气压力大，流动的空气压力小，小纸条两铡的'空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。这我们才明白了。
我们感到今天的游戏非常有趣！
吹纸条作文6
今天晚上，我们上作文课时，老师说要和我们做一个小实验——吹纸条。老师拿出两张大小一样的纸条，问我们：“我把两张纸条放在嘴边用一吹，两张纸条会怎样呢？”
老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来：有的说两张纸条会向外飘，有的说会向外卷，有的说会向里卷……（好！）老师笑眯眯地说：“耳听为虚，眼见为实。还是让我们来试验一下吧！”
老师先请了俞辰来吹，但他的力气太小了，纸条连动都没动。老师说：“让我来试试。”老师使劲一吹，咦，奇怪，两张纸条怎么会合起来了呢？老师又请了陈翔来吹，两张纸条竟然又合起来了。同学们百思不得其解。
老师说：“实验虽然简单，但其中的道理却不简单。空气是有压力的`，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。”
我们恍然大悟，原来是这样啊！
吹纸条作文7
上课了，老师说：“我们来做一个实验。”老师的话犹如一根火柴点燃了同学们好奇心的火花。
老师捏着一模一样的两张纸，相距3～4厘米，放在嘴边说：“你们猜一下，用力吹下去，结果会怎么样？”沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会静止不动。”戴杨说：“两张纸的下端会张开。”
老师说：“我们还是来试一下吧！”老师一吹，两张纸条竟然像两条蛇一样缠绕在一起。同学们百思不得其解。老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小，纸条两侧的`空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。”同学们恍然大悟。
通过这次试验，我知道了一个道理：听见别人说的，结果有些不一定是真的，自己亲眼看到的才是真的。
吹纸条作文8
今天晚上，我来到小桔灯作文班上课。老师说要和我们做一个试验——吹纸条。
老师用手捏住两张一模一样的纸条的一端，问：“我吹一口气，纸条会有什么变化？”我们七嘴八舌地议论着，有的说两张纸条会飘来飘去，有的说会分开，有的说不到，有的.说一张动一张不动……老师先请黄彦龙来吹，咦？纸条竟然合拢了！
我们百思不得其解，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力大，静止的空气压力小，我们吹的气是流动的，外面的空气是静止的，所以两张纸就合在一起了。”
我恍然大悟，原来是这样的呀！
吹纸条作文9
今天下午，上作文课时，老师说来做一个吹纸条的小实验。
老师先拿出两张一样大小的纸条，用两只手指捏在纸条的`上面，说：“谁知道我吹一口气，纸条会变成什么样？”同学们一听就七嘴八舌地议论，有的说纸会合起来，有的说纸会往外卷，还有的说纸会往里卷。老师就请袁越上来吹，可她力气压小了，没吹动。老师就吹了起来。奇怪，纸条怎么会合在一起？
老师见我们迷惑不解，就告诉我们：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的空气，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条压力、在中间，合在一起发。”
这真是不可思议呀！
老师点评：写作有进步的你观察真的仔细呀！
吹纸条作文10
上课了，教室里鸦雀无声，就像大海睡了，老师轻轻地走进宁静的教室，走向讲台说：“我们来做一个小实验吧！”同学们问：“实验的题目叫什么呀？”“题目是吹纸条。”老师的话音刚落，同学们七嘴八舌地说起来。
老师拿起两根一模一样的纸条，老师问：“纸条中间距离三四厘米，要是我吹一下，纸条会发生什么变化？”同学们有的`说两张纸条会往两边飘，有的说两张纸条的下端全摆动……老师请吴倩雯上来吹，可是，她力气太小了。老师说：“还是我来吧。”老师一吹，两张纸往里合拢了。我们吃了一惊。这是为什么呢？
老师说：“空气是有压力的。流动的压力小，静止的压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条就会被压向中间，合在了一起。”
哦，原来猜测的不一定都是对的，要用实验来证明。
吹纸条作文11
“哈哈哈！”这是什么声音呀？原来是我们班的同学在做实验呀。
首先，老师问我们：“把纸条放在嘴边，用力一吹会怎么样？”有的人说：“两张纸条会往外卷。”有的人说：“两张纸条会静止不动。”还有的人说：“两张纸的下端会张开。”结果老师一吹，两张纸条像蛇一样缠绕在一起，我们百思不得其解。老师笑着对我们说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，竞争的`压力大。我们吹的空气是流动的，压力小，纸条的两侧是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起。”
这个实验真好玩。
吹纸条作文12
今天的作文课上，老师让我们猜：如果分别捏住两张纸条的一端，使两张纸条相距三、四厘米，把两张纸条靠在嘴边吹一下，纸条会怎样？
同学们有的说纸条会向两边飘，有的说纸条会不动。老师说：“耳听为虚，眼见为实，就让实验告诉我信答案吧！”老师先请一位女生来吹，可是，两张纸条却紧紧地合在一起。
这是为什么？大家百思不得其解。老师笑着说：“实验虽然简单，但其中的道理却不简单，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的.空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间合在一起了。”
我们这才恍然大悟，原来是这样啊！
老师点评：从你的日记中，老师发现斧观察仔细。习作详略得当。好！
吹纸条作文13
今天的作文课上，老师要和我们做个小实验——吹纸条。
老师拿来两张一模一样的纸条，两张纸条相距三、四厘米。
老师问：“如果我往两张纸条中间用力一吹，纸条会怎样？”老师刚一说完，同学们便纷纷议论起来，有人说：“纸条肯定会飘来飘去；”有人说：“纸条会分开”；还有人说：“纸条会不动？”……究竟是怎样的呢，让事实来说话，老师一吹，咦？纸条怎么合起来了？同学们一个个张大眼睛，迷惑不解的看着老师。老师见我们好奇，说出了原因：实验虽然简单，但其中的道理却不简单。空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气大力大。我们吹出的'空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。“
我们恍然大悟，原来是这样的啊！
吹纸条作文14
今天，我去小桔灯上作文课。
老师说：“今天我们来做一个试验——吹纸条。”老师又说我：“拿两张一模一样的纸条，捏住一端，相距三四厘米，放在嘴边用力一吹，纸条会怎么样？”老师话音刚落，有的同学就举手了，沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会静止不动。”戴杨说：“两张纸的下端会张开。”到底会怎么样呢？
老师说：“让我们来揭晓答案吧。”老师把纸条放在嘴边，相距三四厘米，用力吹，两张纸条居然像两条蛇一样缠绕在一起，我们看了以后百思不得其解。
老师看我们迷惑不解的样子，就说出了原因：“空气是有压力的，流动的压力越小，静止的压力大，我们吹出的空气是流动的'，压力小，纸条两边的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间合在一起了。”
哦，原来如此，我们终于恍然大悟了。
吹纸条作文15
星期六的下午，我在小桔灯学校学习，老师对我们说：“我们今天来做个实验。”
老师把两张一模一样的纸条拿了出来，说：“把这两张纸条捏住一端，相距三、四厘米，放在嘴边吹会有什么结果？”沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会禁静止不动。”戴杨说：“两张纸条的下端会张开。”我们争论不休，于是，老师用力一吹，两张纸条像两条蛇缠绕在一起，我们看了疑惑不解。这时，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的.空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间合在一起了。”
我们恍然大悟，看来还是做一下实验好比较好。
【吹纸条作文】相关文章：
吹纸条作文15篇05-31
纸条05-22
纸条风波作文03-29
纸条风波作文04-16
传纸条作文05-01
纸条上的那行作文09-07
神奇的小纸条作文03-29
写纸条游戏作文03-28
那张纸条作文750字09-17