考语文的作文集合六篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的考语文的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
考语文的作文 篇1
一、七年作文事倍功半
在国家规定的九年义务教育阶段，学生大多从三年级开始写作文，到九年级中学毕业，前后贯穿七年时间。以记叙文的写作为例，小学三、四、五、六共四个学年，八个学期，按每学期写六篇记叙文计，要写48篇;中学三个学年，六个学期，按每学期写四篇记叙文计，要写24篇。七年时间，每个学生至少要写72篇记叙文，每篇作文用时两节课，要用144节课时;每篇作文讲评两节，又是144节课时，合计要用288节课时。可是，就我们学生的实际作文水平来看，到初中毕业为止，除极少数佼佼者外，多语文生作文水平平平，有不少初中毕业生从来就没有写成一篇真正像样的、有分量的记叙文来。写其他题材的文章也大致如此。投入和产出，我认为很不成正比，得不偿失。有时严重挫伤学生学习的积极性和做人的自信心。
究其原因，除少数就是不肯学的学生外，从学生的角度讲，许多学生到初中毕业时为止，就没有写出过一篇真正出色的、有深刻写作体验的作文来，有的学生根本就说不清怎么叫一篇好文章，写到什么程度上才叫好。
从教师角度讲，面对一两个班、五十至一百左右的学生，平时工作量就不小，作文是一篇赶着一篇写，由于时间、精力的限制，再优秀、再勤奋的教师，也不可能对每个学生次次作文、篇篇文章都去精耕细作，能把最大多数的学生照顾到，已经就很不错了!
如果我们教师把自己从精耕细作中解放出来，效果又当如何呢?
修改评讲作文是作文教学的最后一个环节。现在，仍然有不少的教师采用老一套批改作文的方法，依然是学生完成写作后就由老师单独完成，没有发挥以教师为主导、学生为主体、练习为主线的作用。这样很难拓展学生的思维空间，难以提高学生的写作能力。
二、初中作文应精讲多练
如果说小学生的作文只是以认识和尝试为目的话，那么，初中生的作文就应当以成长和完善为目标。以记人的文章为例。一般学生是从小学四年级开始，像我的爸爸(妈妈)、我尊敬的老师、我的同学(同桌、朋友)、记我最熟悉的一个人等等文章，反复写过多少遍，可不少学生始终就未写出个优质品，甚至也说不清怎么写、写到什么程度才是好文章。有的学生甚至因为一次次的不成功而灰心丧气，厌写、烦写、怕写、甚至不写，连基本的自信心都丧失掉了，学生综合素质的提高怎么不受影响呢?
假如我们打破现有的`思维模式、教学模式，换一种方式呢?
(1)从闭门造车到走近生活
生活，是作文的主要源泉。要想学生不断提高写作能力，不断有创新，就必须让学生走近生活实践，让学生在生活实践中广泛地接触自然、接触社会。学生在生活实践中通过耳闻目睹、肤感体验，才能获取丰富的写作素材，才能激发学生的写作兴趣。
巧妇难为无米之炊，学生假如长期闭门造车，不走近生活，不在生活的实践中获取素材，学生囊中之米就会匮乏，写作的源泉就会干涸。
(2)从细讲精练到精讲多练
仔细分析我们的作文教学，我们不难发现，我们用了大量的时间作了许多的无用功。具体表现在：一单位时间内效率低下，二训练的次数太少。
陈旧的作文教学模式是老师在作文课上唱独角戏。写作指导+例文+点评的一言堂，老师讲的是口干舌燥，学生听的是昏昏欲睡，在这种情况下，何谈作文能力的提高?我认为我们的作文教学老师在作文课上精讲，尽量少占用课堂时间，把时间留给学生。在这里老师只是起到引导和指导的作用。
从量变到质变，这是事物发展的一般规律，对于初中生来说，每两周一次作文的训练，很难提高学生的写作水平。我们的作文教学可以借助日记来补充训练量。
从学生方面来讲，在老师的精心指导下，一步一步地走向成功，文章会越写越好，自信心会越来越强。这样的话，肯定能写出好文章，也一定能出精品。学生的综合素质也肯定会随之而有所提高。
三、精讲多练的操作设想
精讲精练应本着学以致用、循序渐进、集思广益、大胆创新的原则进行。
1.学以致用
现教现学，现学现用。比如作文开头指导，常见的有开门见山名言警句背景交代导语引导法等，一次就讲一种开头方法，用成功的范例做样板，让学生去学习，去领悟，去尝试。教师讲的十分明确，学生学的非常具体，边学边用，学用结合，立竿见影。
2.循序渐进
由浅入深，步步推进。作文教学由一种开头方法到多种开头方法;由开头到结尾;由过渡到照应;由记人到记事;由叙述到议论;由描写到抒情;由记叙文到议论文、到各类文学体裁;从教师扶着走到学生独立行走
处理好精与泛的关系。精讲多练为主，精写为辅。精讲多练并没有占去全部作文时间，其他的时间仍然可以精写。今日的泛写是在为明日的精练打基础;精讲多练又可以带动精写水平的提高。长此以往，必定大见成效。
3.集思广益
百花齐放，百家争鸣。一是本校内各位教师之间的探索和交流，各个学校教师之间的探索和交流。二是学生之间的探索和交流。同样一种开头方法，同学们会写出不同的内容、不同的水平。谁优谁劣，可共同讨论，横向比较。还可以分成小组，集体创作，发挥团体的力量。三是整篇文章写好后的比较。开头的优劣，最后只能放到文章中去比较，从文章内容的实际的表达效果中去评判。四是纵向与名家名篇作比较，权衡利弊得失。取百家之长成一家之文。
4.大胆创新
教贵创新、学贵创新。这种探索和创新，决不是为赶教育创新的时髦，而是本着对学生、对社会负责态度的一种探讨。
在现存教学体制基础上，我们可不可以在某些方面打破现有格式、做些大胆尝试?比如将中小学作文教学连成一体;比如给学生提供相应的发表作品的园地或刊物;学生结成文学社团;年级与年级、学校与学校的沟通与交流;组织一定规模的赛诗会、演讲比赛、有奖征文、优秀作品选编、同题作文赛等。
这样的话，学生一定会学得十分活跃、十分有兴趣。由此而产生的综合运用语文知识的能力、做事的自信心、创新精神和成功欲等，将有力地提高学生的综合素质，甚至对学生一辈子为人处世都将产生极为重要的影响。
这篇优秀作文的写作方法测试言的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。
考语文的作文 篇2
母亲总是教导我——吃好碗里的饭，别瞅着锅里的。起初，我不大懂这句话的意思，也询问过母亲，可母亲说渐渐的你会体会到的。
时间飞逝，转眼已是高中。校园里没有昔日的稚气，一个个都略带些成熟。风华正茂的年龄，年轻朝气的我们，都努力奋斗。
黑压压的一堆，盖过头顶。整整齐齐地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的`脑袋如何贮藏这么多的知识啊，那还不炸掉。
学习渐渐紧了，我作了计划表来规划自己的学习。母亲也看了一眼，喃喃的说了一句：“关键要付诸行动啊。”我神气的说：“这个计划表很完美，很适合我的学习，我一定可以坚持的!”
刚刚开始几天，还蛮轻松的，心里不禁得意着。还想着是否要补习其他科目的课程，于是自己便去上了补习班。可是没过几天，作业突然出奇的增多了，我还没来得及完成，又要去上补习班。时间远远的补不足我落下的作业，补习班的课我也上得心不在焉，丢了西瓜也丢了芝麻。考试成绩一下来，我呆了，满腔的愤懑。
回到家，我把自己锁在了屋里。母亲敲了我的门。我起身打开门，只见母亲一脸的慈祥与和蔼。我心里不禁有一丝暖意。
我抽出椅子坐下，母亲坐在床边，看了看那张写满了红色笔记的试卷。“改正态度还不错啊!这也没什么不懂了的吧。没事，下次努力。”
听着母亲如此和气的安慰，我满眼盈满了泪水。
“孩子，你报补习班的时候我就想提醒你的。可是，我又想磨练磨练你，于是就让你去了。我早就想到会有这个结果了。其实，你更多的应该是反思，而不是悲伤，吃着碗里的饭，别瞅着锅里的。”
是啊，吃着碗里的饭，干好本职的事情。
考语文的作文 篇3
周三，我们进行了语文7、8单元语文考试，当我知道成绩的时候，我傻眼了，为什么我只考了98+10分呢，直到发了卷子，我才知道答案。我看了看我的卷子，简直不敢相信自己的眼睛，看到了两个鲜红的问号，我才如梦方醒，我真是粗心，失去了宝贵的2分，并且都是不应该错的，第一个扣分是“练习”一词的书写，因开始写得不太漂亮，用橡皮擦又未完全擦尽引起“练”字的最后一点成了两点；第二个扣分是画“蓝天白云”，我将“白云”四周用水彩笔涂得太宽了，“蓝天白云”成了蓝天中的“堰塞湖”，呵呵！真搞笑哈！
我感到真后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次教训，我一定要改掉粗心大意的这个坏毛病，做什么事情都要认真，而且还要了解更多的知识，这样才能防止错误的发生。我想，今后在学习上要特别注意以下三点：
1、首先克服粗心的毛病，要重视我要做的事。对于一些自己认为不重要的事，也许不会认真去对待它，粗心大意也就因此产生。比如说在做作业的时候，认为写错字是小事一桩，只要自己会写就行了，所以经常就会因为粗心而写错字。又如在做计算题目时，认为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把“加号”看成“减号”的现象等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦形成，在写作业或语文考试的时候，就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以我要重视“粗心”带来的危害，将其迅速改正。
2、养成认真检查的习惯。当我完成一件任务后，要认真检查一下我所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或答完试卷以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字。上学之前检查一下上课要用的'书本有没有带齐，语文考试之前检查一下语文考试要用的纸笔等等。
3、以良好的心态参加语文考试。首先，语文考试前要做好心理调节，以轻松平静的心情对待语文考试。不要自己给自己施以过高的压力，要正确对待语文考试的分数和名次，不要把任何一次语文考试都同自己的前途联系；其次要认真系统复习，不打无准备之仗，复习充分，信心就足，语文考试时就不易过分紧张。第三要训练自信心，自信心不足是语文考试紧张的重要原因，因此，不要视考场为畏途，要有必胜的信心。第四要注意在语文考试前劳逸结合，不要临考磨qiāng。
经过我的努力，我深信在今后的学习和语文考试就能向着我的目标一步一步前进。
考语文的作文 篇4
我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道;语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动;语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。语文是古都洛阳国色天香的牡丹;语文是夜星下静谧的荷塘;语文是古道边长亭外无声的冷月;语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭;就是沉舟侧畔的'千点白帆;就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼;语文是水浒好汉闯神州的风风火火;语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。(20xx，河北考生《最后一课》)
考语文的作文 篇5
今天是一个学期的倒数第二天，就是期末，我一醒来就跑到电脑前，打开作文网开始浏览了起来，妈妈见了说：“你这死丫头，要考试了还在打电脑，是不是准备抱个鸭蛋啊。”“妈，别吵我正再看作文呢，不是玩游戏，网上看作文多好啊！”妈妈见了无话可说。
七点时我便走向学校，一到校，我立马拿起语文书复习功课，时间是短暂的，不一会儿，铃声响了，我们大家都放下语文书，准备考试，一位监考老师走进来，他发了卷子后说：“开始。”教室里都是沙沙的声音，大家拼命的`写，终于放学了，大家把卷子交给老师，午餐生去吃午餐，其他的同学都回家了，下午，数学考试，我紧张极了，一到校，我还是连忙拿出数学书复习功课，20几分钟过去了，一位监考老师走了进来他说大家准备好草稿纸，圆珠笔，修改带，开始考试伴！大家紧张的心情随着沙沙的笔声进入了数学期末考，终于我在最后五分钟做完了试卷我一点也不松懈，我开始仔细的检查，五分钟后，老师下来收考卷了，数学考试完了。
我们紧张的期末考这样过去了。
考语文的作文 篇6
本学期期末语文考试结束了，感觉考得还不错。
想着怎么样让妈妈奖励我。当我看到语文试卷时候，心情便沉重起来。基础东西错太多，对课文没能记熟，所以有一个课文填空不能准确填写出来很可惜。然后是字迹不工整，写对字好像错字，白白丢了分。
再就是作文审题不认真，缺少感受。以后学习语文需要再用功一些，把课文牢牢记熟，把应该掌握知识牢牢记住。保持清醒头脑，认真分析题意。
作文要好好地理清楚思路，把要求看清楚。把要写得东西尽量写详细。好成绩是靠勤奋换来。
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