人与树的作文

人与树的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的人与树的作文，希望能够帮助到大家。

人与树的作文1

　　某日，正值冬季，独自一人，又来到老地方。看着周围一片寂寥，不禁寒栗起来。抬头仰望，平常葱郁的老树，如今也变得零落。

　　“孩子，你又逃课了?心情那么不好吗?”

　　“是啊。”我环视四周，却不见一人，便觉得奇怪，“你是谁啊，你在哪里呢?”

　　“我在你身边呢。”

　　哦，原来是身边的老树。我惊讶而冷漠的心突然涌上一个念头，“我可以问你一个问题吗?”

　　“可以啊，你说。”他用清晰的声音答道。

　　“你每天不觉得无趣吗?每天过着这样的日子，难道不寂寞吗?”向着老树，我发出了我对空洞生活的感受。

　　“不，我每天过得很快乐啊。”老树轻晃一下身子说。

　　“这样的生活，怎么会过得快乐呢?春天，长出新芽;夏天，在强烈的阳光下还要不断向上;秋天，你所付出得来的一切又将飘回大地。每年都是这样循环，你不觉得过着这样的生活很没有意义吗?难道不想为自己的明天争取少些成功吗?不想过上更高境界的生活吗?”走近老树，触摸着他那凹凸不平的树皮，我那心中的想法便脱口而出。

　　“不，孩子，你错了。我这样的生活并不无意义，反而很有价值。”老树低下头，看着只有“半尺多”高的我，笑了，又语重心长地说;“春天，我享受着久违的.温暖，，全身充满活力，体内的能量让新芽破皮而出;夏天，我并不孤单。有鸟儿在我身上搭窝，我繁茂的枝叶为它们遮阳蔽风，它们为我歌唱甜美的音乐;秋天，大片大片的叶子回归大地，心是难免会悲伤的，但‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，让失去的叶子为自己的生长提供营养，不也很好吗?冬天，我可以积极储存精华，为下一年春天的到来做充分的准备。每一年，我都利用光能进行光合作用，促进大气中氧气与二氧化碳的平衡，合成有机物;当每次暴风雨来临时，我可以让沙土不被暴风雨卷走;以后年老了，我也可以用自己的身体为人类提供木材，造一些门或家具之类的物品。我这样的生活怎么会无意义呢?我吸收着大地的营养，享受着大自然所给予的，我想我应该竭尽自己的所能，回报他们的恩情。这是责任心的驱使，也是我作为一棵树的本职所在。”

　　我顿时醒悟了。老树说的话不正道出了人们平常所说的“默默奉献”与“知恩图报”，树不正像我们人吗?有的人对生活毫无热情，有的人却能生活得很快乐而且充实，不也正是这个道理吗?那些对生活毫无热情的人，是他们不懂得感恩与回报;那些生活得快乐而且充实的人，他们懂得索取与奉献、奉献与快乐的关系。

　　“赠人玫瑰，手留余香。”我想，我生活在这个世界，享受着这社会的一切，应该为它做点什么，这样，我才会拥有有积极意义的人生。

人与树的作文2

　　我漫步在学校那古朴的小径上，踏着树儿摇曳的影子，心情异样而温馨，端坐在学校那低矮的石凳上，望着城河流动的身姿，思绪万千……

　　一阵凉风袭来，勾起我对两年前的回忆。

　　两年前，我们搬进了新校舍。新校舍可比老校舍气派多了，但我总爱走走学校西边的那条小道，因为那里有一排香樟树。每年到了三四月，香樟就冒出一朵一朵的浅浅的、小小的花儿，我看着那一片片新叶，串在他强壮的胳膊上，闻着那淡淡的花香，渐渐地弥漫在空中，让我觉得他充满活力，充满生机。

　　可当我们走在冷冷冰冰的钢筋水泥之中，穿梭在高高大大的教学大楼之间，我总觉得眼前少了些什么，身边缺了些什么。

　　这不，随着校园的逐渐扩建，我们的新操场也竣工了！我们在操场上奔跑着，寻找着绿色……

　　今年植树节，学校发起了“三月绿色行动”。清明节前后，我们迎来了一大批新朋友：门口屹立着的罗汉松，向我们伸出他铁一般的臂膀，披着漆黑坚硬的铠甲，所向披靡，像是一位保护我们安全的卫士；樱花树那线条简洁的树枝上串着粉色的花朵，十分娇艳；而香泡树则笔直地站在操场四周，英姿飒爽，威武地傲立在操场周围……

　　我趴在教室前藏青的栏杆上，看见了一棵高大的银杏树，它足足有三层楼高，似乎不久就可以直冲云霄，它根系发达，粗壮，是屹立在寒风骤雨间的顶天立地的男子汉！银杏高大的身躯，也窜出了勃勃生机，绿叶舒展开蜷缩的身体，爬上了他铁一般的'胳膊上，绿意盎然；

　　而花坛四周低矮的杜鹃，含露的，芳香的，花枝上开着一串紫红色的花朵，娇小的，在微风吹拂下摇动，只见露珠摇落下来，晶莹的，透亮的……

　　走到食堂后面，你的眼睛会忽然一亮。白里泛青的石板小路，矮矮的石凳，青草，绿树，一串串阳光从树枝间的缝隙中洒下来，印出几道淡淡的光印。漫步这林荫小道，仿佛投入大自然的怀抱。这可是我们的果园，据说这里的果树可多了！有桃子树、李子树，正可谓“桃李不言，下自成蹊”，一条幽深的小径穿过果园，高大的香樟遮掩着，树的影子摇曳着，我似乎看到了秋天丰收的景象：大家走在小径上，闻到了桃子、李子、杨梅的淡淡的香味，你看杨梅树擎着一颗颗水灵灵的杨梅，好像一颗颗紫宝石，闪烁着夺目的光芒；桃子树挂着粉红的蜜桃；金桔树则满树金黄、小巧玲珑的金桔，如同金黄的小灯笼……

　　如果说校园的风情是人的外表，那么校园的人文关怀则为人的内涵。人文关怀并不那么张扬，却可以从处处体现出来。一筒卫生纸，一瓶洗手液，满足了我们的需求；一句温暖的话语，一次温柔的抚摸，增强了我们的信心，老师就是我们的母亲，学校就是我们温暖的家。

　　“满园春色关不住”，学校对我们的爱，对我们的关怀，如那满园春色，处处流露，如米兰的芳香，一丝一缕都是淡淡的，芬芳的，沁人心脾的……

人与树的作文3

　　在我的小学年代，有那么一个地方，你在高于围墙的地方可以看到，有许多树，绿而高大的香樟树，里面有零星的房子，是老式的两层瓦房，黑得瓦和红的墙。那时有很多学生为图便利选择翻墙走近路。因此放学后你会看见墙上墙下热闹的很。我不敢翻墙，因而只有在高些的地方看墙外的动静。

　　日子久了，就发现了一位老人在树下坐着，而他身体总在阳光下。他有一张木质椅子，红色的木头在阳光下闪耀，还有细细的斑驳。他的头发全白了，却很精神，那长长的老布衣，盖在他身上，恰好盖住了那双瘦弱的膝。

　　那年冬天，天气清冷。我看到老人依旧坐在椅子上，香樟树的叶子早就掉光了，长长的枝条倔强地指向天空，把天空干净地分割。老人静静地坐着，看着树枝，眼神里有满足的温暖。

　　第二年的春天来得很早。老人还是坐在树下，此时的香樟树开始长出新叶，那蕴含着生命的绿意，在枝头散开，和着透明的阳光洒下，在他身上。老人默默地笑。

　　夏天，在香樟树长得很旺的时候，有一群人来到那些大树下，随着刺耳的电锯声，香樟树倒下，绿色全无。在树下原本安坐的老人，一下子被苍白的光线包围着，他的脸上现出极度的恐慌，无力的瘫在椅子上，双唇不停地抖动，眼里充满了无助于愤怒。而树就这样消失在他的视线中，没有预料地消失了，红色木椅也刹那间失去了光彩。

　　秋天，卷席着一腔的悲凉。没有了落叶，秋天，也不再像秋天了。老人还是感谢你的阅读!

　　坐在原来的位置，我静静地看着，但总觉得画面中少了些什么。他坐在椅子上，瘦弱得好像要陷到椅子里。他用力望向天空，想努力往出点什么，却只有空白的天空，没有树枝的天空。他低下了头，映入眼帘的，却只有砍后留下的.树桩，那一圈圈年轮，醒目的让老人想起过去美好的日月。我看见一滴泪从老人的眼眶渗出，之后他大哭了起来，这含泪的声音在天空一下一下打击着，惊动了飞来的鸽子。

　　冬天来了，没有香樟树，没有倔强的枝干，没有了红木椅，没有了老人的身影。我失落地看着这一切，找不到笑得理由。回忆着老人与香樟树。多么美好的画面，而现在，缺什么也没有。只留下一片寒冷的苍凉。

　　那些人怎样入侵那儿的?他们是翻得墙吗?如果是这样，我希望这墙砌得再高些，让他们翻越不得。即使这样我看不见老人和树，也比永远失去他们好得多吧。为了自己的私心与利益，残忍地将大树砍倒，将资源破坏，难道不可耻吗? 在日渐奢靡的现代，人类与自然越来越背道而驰。树木被砍伐，河水被污染，昆虫被制成标本，珍奇动物被捕杀……大自然伤痕累累，皮开肉绽。沙漠是他干裂的嘴唇，洪涝是他奔腾的血液，干涸的河床是他的泪痕，龟裂的土地是他空洞无光的眼睛。老人与树，共生共灭，宛如互相搀扶的老伴。而人类呢?能否由于自然和谐相处的一天?

人与树的作文4

　　竹的精神

　　如果有人问我：“你最喜欢什么？”我会毫不迟疑地回答：“我最喜爱竹。”我从小就对竹怀有一种特殊的感情，完全可以说是一种偏爱，一种超乎寻常的爱青青翠竹，亭亭玉立，它有着修长的身躯，好似苗条的妙龄少女又有着挺拔的姿态，好似威武的坚。

　　竹的最大特点是“腹中空空”。把竹子纵向剖开，里面只有横隔的竹节，其他一无所有。我国有一个成语叫“虚怀若谷”，虚，就是谦虚怀，是指胸怀谷即为山谷。整个成语连起来解释就是谦虚的胸怀像山谷一样。而竹的“腹中空空”正好形象地表明了它谦虚之至。腹中无物就必须从外界不断地汲取营养，不断地充实自己，永不满足。

　　谦虚，这就是竹最显着的精神！

　　不仅如此，它每成长一步，都留下印记。在生命的旅程中，一步一个脚印地前进。困难不能使它害怕挫折不能使它畏缩，竹节足以作证，它将竹的前进过程

　　作了生动详细的记载，这难道不能给人一些启发吗？我们在实际生活和学习中，做一件事情，学一样本领，均应循序渐进。一步一步、脚踏实地前进，切不可操之过急，急于求成。否则，就会事倍功半，甚至前功尽弃，这与我国春秋时期的那个“揠苗助长”的宋国人有何本质区别呢？庄稼本来应该按自然规律慢慢地长，人把它拔高后，表面看苗顿时长高不少，但结果是必死无疑。我们干事不也应该吸劝揠苗助长”的教训，一步一个脚印地去干吗？竹不开花。它没有牡丹的高贵，也没有君子兰的艳丽它没有月季的引蝶浓香，也没有茉莉的诱人清香。竹朴素，不炫耀，不卖弄，因而不为人们所注意，在姹紫嫣红的春天，则更引不起人们的青睐。但它独特的美，却吸引了许多文人墨客，成为他们的爱物。著名“扬州八怪”之一的.郑板桥不仅擅长画竹，在生活中还以竹自喻，他曾在《竹》一诗中写道：“一节复一节，千枝攒万叶我自不开花，免撩蜂与蝶。”在这首诗中，郑板桥巧妙地抓住竹不开花这一特点，表白自己宁愿保持本色，也不愿钻营取宠的态度，这也是竹的品质的写照。在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅与之作伴，故人们把松、竹、梅亲切地称作“岁寒三友”。竹能够抗严寒、斗傲雪，它的生命力强。一首题为《题画竹》的诗中写道：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年更有新生者，十丈龙孙绕风池。”生动地写出了竹的旺盛的生命力。竹扎根深。郑板桥在《竹石》一诗中写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”俗话说“根深才能叶茂”，因此干事一定要打好坚实的基础，发扬竹的坚劲精神才能取得成功。

人与树的作文5

　　傲梅

　　从小到大，我最喜欢的花就只是梅花，我也是读着梅花的诗长大的。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”从诗中，我就隐隐感觉到梅花那坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。

　　虽很喜欢诗人们写的梅花那迎雪吐艳，凌寒飘香而又铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节，但我对现实中的梅花持有半信半疑的态度，在雪虐风饕的冬天，别的花都会冻死，而梅花却能在寒冰刺骨的环境下开花，有点令人难以相信。但一次的事情，改变了我的看法，也深深地证明了梅花那高风亮节的精神。

　　那年的冬天，奇特的冷，冷到似乎能够滴水成冰。植物们都被绵绵大雪覆盖住了，光秃秃的一片。我也冷得瑟瑟发抖，我把自己包裹的严严实实的，虽然已穿了五六件的衣服，但我还是冷得不得了。我由于太冷，整天待在家里，不肯出门。但母亲却突然说要带我去赏梅。赏梅？我惊异极了，在如此朔风凛冽的冬天，梅树还会开花？虽然刚开始我百般不愿意——外面此时已是一片冰天雪窖，但最后，好奇心驱使着我跟妈妈去赏梅。

　　我们走在路上，大雪纷飞，寒风侵骨，一不小心还会摔倒，大街上已经被冰雪覆盖了。母亲把我领到了公园，到了公园，我着实吓了一跳。只见在那白雪皑皑的世界里，白梅花，红梅花们正争奇斗艳，在凌寒中开得分外妖娆。现在，我真真切切的被梅花所折服了，很快，我就沉浸在这飘香而又美丽的世界中，仿佛已忘记了现在是冷冰冰的冬天！

　　母亲见了，慈祥的笑了，说：“梅花好看吗？”“嗯”我开心的点点头。母亲接着说：“梅花是岁寒三友之一，也是花中四君子之首，被誉为花魁。它之所以有那么高的名誉，是因为别的花一遇到冬天，就退缩，不敢开花；而梅花却不一样，环境愈是寒冷，愈是恶劣，它们开的就就愈是旺盛，愈是秀丽。别的花害怕冬天，它们因为环境恶劣，就不顾自己出身的.高贵，纷纷凋谢，成为了冬天的低下囚；而梅花不一样，它们藐视冬天，硬是迎着瑞雪生长开花，遥知不是雪，为有暗香来啊１我赞同的点点头。母亲抚摸着我的头，说：“我今天之所以带你来这里，是想让你学梅的精神，成为像梅花一样不怕困难，迎难而上，百折不挠的人。”“我会的，妈妈。”我想都没想就说了，因为我喜欢梅花，爱它那坚贞不屈的精神。

　　如今，我已经读六年级了。我也曾经遇到过很多困难，我也曾经无数次想过放弃与退缩。但我总会想起在白雪皑皑的冬天，梅花那迎雪吐艳的高傲美丽。梅花既能做到坚韧不拔、百折不挠，我又何尝不能呢。于是，我坚强努力了下来，击败了无数的困难，成功也一步一步地向我走来。

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