我的老师作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的我的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师作文1
我最喜爱的老师是我们的班主任吴立青老师。吴立青老师从一年级就开始担任我们的班主任，到现在已经整整四个年头了。
我喜欢吴立青老师，因为他非常幽默。
记得那是一年级的时候，有一次我说我的同桌余颜凯的头长得象梨。吴老师一进教室，余颜凯就气冲冲的向吴老师告状。
吴老师并没有责备我，而是微笑地看着我。我本来心里是惴惴不安的，吴老师这样看着我笑，倒叫我不好意思了，下意识的摸了摸自己的头。围在一旁的同学们看到吴老师笑了，也忍不住笑起来，余颜凯摸摸自己的头也跟着笑起来。这时吴老师跟我们开起了玩笑，端端正正地打量着我的头问大家：“你们说，余颜锴的头像梨，王瑞达的头又像什么呢？”
大家马上来了兴趣，纷纷给出答案：“像西瓜！”“像苹果！”“像石头”……哈哈哈哈，笑声不断，笑声中都是纯真和友善的打趣，没有一丝的嘲笑和讥讽。
在笑声中，吴老师朗声告诉大家：“每个人的头都有它的特点，大家的父母给每个人的头造就了不同的形状，就是为了彼此的区别，像什么都没关系，像什么他都是最聪明的！大家说，吴老师的头又像什么呢？”
见吴老师这么一问，大家的`兴趣更高了，给出的答案更是五花八门，笑声更响亮了。吴立青老师用自己的幽默巧妙的化解了这一场小小的风波，让我们受到教育的同时给我们带来了欢乐。
我喜欢吴立青老师，因为他非常有智慧。
班级里有的同学很喜欢说脏话，为了纠正这些同学说脏话的坏习惯，吴老师想出了一个好办法。那就是如果你说了一句脏话，就需要抄写100字的美文。我觉得这个主意太妙了，说脏话的人是因为掌握的优美语言文字太少了，既然这样就通过每说一次脏话抄写100字美文的办法来给你净化语言环境。即治了标，又治了本！有的同学甚至还举一反三，推而广之，把这个好办法用到了净化家里的语言环境中去，据说效果非常明显哦！
我喜欢吴立青老师，因为他多才多艺。
吴老师虽然是语文老师，但他可是文武全才，篮球、排球、乒乓球、羽毛球…十八般武器样样精通。我非常喜欢下中国象棋，自以为水平还不错。有一次在班级里和同学挑战，一连打败了好几个同学，我就开始有点沾沾自喜，得意洋洋了。最后我向吴老师发起了挑战，结果吴老师三下五除二就把我杀的片甲不留。我深刻的认识到了人外有人，天外有天，骄傲自满只会让自己止步不前。
我喜欢吴立青老师，因为他非常有爱心。
吴老师不仅教授我们知识，还教会我们充满爱心。“爱的教育”作为我们班的主题教育贯穿始终。从一年级开始，吴老师就教我们“爱自己”，让我们了解到生命是多么的难能可贵、来之不易，我们一定要珍惜生命，爱护自己；二年级，吴老师教我们“爱父母”，父母含辛茹苦抚养我们长大，我们如何去回报呢？吴老师教我们通过给父母按摩，给妈妈洗一次脚，帮助父母做力所能及的家务来告诉爸爸妈妈“我爱你们！”三年级，吴老师教我们“爱老师”，十年树木，百年树人，吴老师组织我们亲手种下一棵感恩树，在植树的过程中，亲身体会老师象园丁一样辛勤培育同学们的艰辛和不易，用茁壮成长的小树来表达我们对老师的感恩之情；四年级，吴老师教我们“爱他人”，通过组织班级的拓展活动，我们在实践中学会了怎么去爱同伴，怎么与团队配合，怎样分工协作，学会了不抛弃、不放弃、坚持到底！
我最喜欢吴立青老师，他不仅仅是用知识在教育我们，他是用真心在教育我们！
我的老师作文2
每当我想起”56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家”这首歌时，我就会想到我的班集体，想到我的班主任王老师。我们班也是一个有好几个少数民族的班级，王老师就是那辛勤的园丁，她用爱心在三一班这片沃土上，精心浇灌着民族团结的种子，培育出一个又一个民族团结之花。
9月，我进入乌鲁木齐市第八小学，成为了一名一年级的小学生。那时，我对这个陌生的环境有很多的未知，不知道能不能和新同学融洽相处，不知道新老师是不是很严厉，不知道大家会不会对我友好相待，因为我是一名少数民族，似乎对今后的生活我还有很多的不习惯。
我的`脑海里有很多个问号，当我走进一一班后，班里有好多同学呀，我有点不知所措，于是选择了最后一排的一个角落坐下，这时一名老师进入了我的视线，她一开口说话，班里顿时安静了，她和蔼可亲地介绍了自己，并安抚着我们这群刚入校的小家伙。她还亲自给我们每个人的额头点上了一个神圣的红印，祝福我们从此眼亮心明，她就是我的班主任王老师。
当我离王老师那么近，我好激动，她的话如春风般吹拂着我的心，她看我个头很小，特意把我调到了第一排，看着王老师和蔼的笑容，听着她亲切的话语，我心里的那些问号顿时都没了，我的心也一下子踏实了。
就这样，我的小学生活开始了，我庆幸我人生的第一个阶段就遇到了王老师。因为王老师对班里的每一个学生，就像对待自己的孩子一样，发自内心的关爱。作为一年级新生的班主任应该是最累的，因为我们刚刚入学，还没有学会自律，常常出现很多意想不到的状况，但王老师从没有怨言，她每天早早来到学校，从生活上、学习上给予每个学生无微不至的关心，她从容地应对着我们这帮淘气的新同学。当同学们有各种疑问时，她都耐心地一一解答。
让我最难忘的是入学后的第一次演讲，那次的主题是介绍自己民族的文化，我从来没有演讲过，王老师却很有信心地将这一次机会给了我，看着老师无比信任的眼神，我顿时也对自己充满了信心。在王老师和爸爸妈妈的帮助下，我只用了一个晚上，看了两遍，第二天便站在讲台上，在全班同学面前开始演讲了。
底下有同学窃窃私语，我有点慌，不知道是不是因为自己讲的不好，这个时候王老师及时地制止了大家的低语，一再地鼓励我讲得不错，有了王老师的肯定我终于顺利地结束了演讲，后来王老师又多次鼓励我和表扬我，让我变得更加自信。虽然时隔两年了，我还是要再次由衷地对王老师说声：谢谢！
现在我已经三年级了，在三一班这个集体里，我从没感觉出和其他人不一样，同学们都像兄弟姐妹一样共同生活在这个大家庭里，而王老师既是严师，又像妈妈，她几年如一日地辛苦忙碌，陪伴我们度过在学校的每一刻。除了讲课，批改作业，每天中午她还给我们每个人打饭，而她总是最后一个才吃。
她还常常给我们讲关于各民族兄弟姐妹之间的动人故事，鼓励我们要互相帮助，互相关心，在王老师的谆谆引导下，我们一天天的变化着，进步着。也越来越懂得少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族的道理，不管是哪个民族，只要大家心连心，就一定会让民族团结之花越开越盛。
我的老师作文3
时间多数都是过得挺慢的，只是在回头看的时候，才会惊觉原来已经这么久了。
五年级时，我刚刚转入冀州信都学校。因为初次离开家，我的性子很是暴躁，像一只小刺猬，独自蜷缩成一团，把内心柔软的地方藏了起来。开学两周的时间，我不断得违纪，成了班里最不受欢迎的学生，那时的我，叛逆又固执。
第三周，班主任被诊断为宫颈癌，住进了医院。学校临时调了一名老师来做我们的班主任。
那天的晚上，天气极好，入目是满天繁星，星星点点，闪着光，洒在夜空里。这时，一阵吱呀声，一个大约五十多岁的老人走了进来：她长得很瘦，个子也很矮，目测一米五五左右，她身着一件翠绿的棉袄，头发半灰半白，梳得一丝不苟，鼻梁上架着一副银边眼镜，目光很是和蔼。
我坐在角落里，头上戴着卫衣帽子，懒洋洋地坐直身子，打了个哈欠，漫不经心地想：怎么来了个老太婆，又老又矮，来教我们班呀?猝不及防，我们两个的目光对接在了一起，她和蔼又慈善地冲我笑了笑，走上了讲台，写了一句至今我难忘的话：一起去啊，更远的地方!后面还加了一个大大的感叹号，我打了一半的哈欠憋了回去，好奇地挑了挑眉，不知道她在玩什么把戏。
只见她轻轻地拍了一下桌子，笑着说：同学们好，我叫王翠花，大家可以叫我王老师，今后由我来担任大家的班主任，兼语文老师。她的话一出口，就有几个同学哧哧地笑了起来：王翠花，这名字可真土啊!同时，我听到竟然还几个同学小声地调侃：翠花，上酸菜。王老师置若罔闻，依旧微笑着说：黑板上的这句话是送给你们的，也是送给我的，希望我们能一起努力，去更远的地方。我心不在焉地摘下帽子，坐直身子，随手拿起桌子上的笔把玩起来，心中想着：新老师来了，又与我何干?
这时，王老师桌走下讲台，径直来到我的桌边，我以为她又要像别的老师一样批评我不认真听讲，没想到她轻轻地拍了拍我的背，俯下身问我：孩子，你是叫韩航叫吗?我抬起头有点茫然瞪着她，嗯了一声。她直起身子，大声地说：好，以后就由韩航同学来担任我的`语文课代表。
同学们听了，顿时在下面嗡嗡地小声地交头接耳，班长站起来，皱着眉头抗议道：王老师，她是差生，她在班里多次违纪，不能让她当呀!其他同学也小声地附和：是呀，是呀!老师，这千万不行。我垂下眼帘，继续把玩手中的笔，一脸的冷淡，仿佛这一场闹剧与我无关。
王老师走上讲台，又轻轻地拍了拍桌子，说：同学们，韩航同学很厉害的，她入学时语文成绩是全班第一，我相信她一定行。她一定行，这句话仿佛一记惊雷，炸响在我耳际，我定定地看着王老师，站起来，坚定地说：我能行!对，你一定能行!王老师也坚定地回应我。
从此，我做出了改变：自习课上多了一个奋笔疾书的身影，课堂上少了一个睡觉的身影，多了一个认真听课的身影。一年过去了，我变得更加的优秀，成了老师和同学们心中的好学生。
再后来，我因为生病要转学，走的时候，王老师给了我一封信，拆开来，信上只有一句话：希望我们都能像对方一样勇敢!
带着这份激励，我战胜了病魔，闯过一道又一道的坎坷，迈着坚定地步伐，一步一步地走向更远的远方。
我的老师作文4
现在回想起来我的初三生活，感觉很有意思。因为拥有一个烟鬼老师而让我有了最初的反感和叛逆，以及后来的感动。
虽然我的初三生活已经过去了二十多年了，离我很远很远了，可一说起我的烟鬼老师，我的感觉就像昨天一样。他姓李，大概三十多岁，是个地地道道的民办教师，但我没有丝毫瞧不起他的意思。况且他的英语水平很高，也很有教学经验了。对他的教学水平我没有一点点的怀疑，可因为他爱好吸烟，我对他不大感冒。
他真的是个烟鬼，因为只要他走近你就有刺鼻的烟味冲来，或者他讲完课的那档子功夫也要吸一根烟过过瘾。总是害得我们捂着鼻子不敢吸气，也害得我们不愿意向他请教问题。并且他的牙因为长久吸烟而变得很黄很黄，我们几个曾经怀疑他是否经常不刷牙。另外，他除了浓重的烟味和很黄的牙以外，就是他的衣服上的洞和烟灰，无时无刻不在昭示着他是个烟鬼。
因为烟味的刺鼻，直接影响了我们几个学英语的激情。本来我们几个的英语是很可以的，可每次上课，总感觉他读出的英语单词和句子里都充斥着烟味，让你不闻都不中。我们就在这种烟味中苦学着英语，并且还戏称李老师是驾着烟雾来临了，每次总是未见其人先闻其烟了！
另一个让我们提不起学习兴趣的原因是李老师讲课讲的那个真叫细呀！两个同义词的用法他能讲整整一节，听的.你云里雾里的，然后他还会自我调侃道：呀！一节课就讲了两个单词，时间也过得太快了吧！我们几个所谓的英语高的人对他这种幼儿教法实在听不热，甚至感觉老师有意卖弄似的，耽误我们的宝贵时间。
鉴于以上两种原因，我们几个在寻找机会逃他的课以示抗议。机会就这样来了，其实也不是故意的，离校大概五百米的地方在演电影，鞭炮声、电影的喧闹声，冲荡着我们的耳膜，让我们已经出现身在教室心在外的感觉了。因为在九十年代初，演电影确实吸引力挺大的，并已有人捷足先逃了。刚好又是我们烟鬼老师的课，逃就逃吧，正好表示一下内心的不满。
这下可热闹了，班里的好学生、老师的得意门生竟然逃了课，还是合伙逃了。李老师真是受了不小的打击，他感觉自己窝囊透顶，失败至极。我们几个也是抱着敢作敢当的态度来迎接他夹杂着烟气的咆哮的，可没想到他竟没有当众发火，而是把我们请到了他的办公室，很平静的问我们对他有什么意见，为什么要逃课？我们看他没有生气，就大起了胆子，心想正好借此机会好好说道说道，不是我们非要提意见，而是你让我们提的。我们就一个一个的说了起来，轮到我了，他们都已经提了他讲课速度等问题了，我只好豁出去了，试探着问：“老师，你不吸烟不行呀！我们闻着烟气，学习都没了精神，都不想向你问题了。”老师愣了一下，随即像是自言自语，又像是对我们说：“有这么严重吗？我没考虑过这个问题。”
谈话之后，我们几个就有回到了平日的状态，可不同的是老师的表现。他不再讲完课后站在门口过烟瘾了，黄牙也慢慢的变白了，身上的烟味也越来越淡了，我们已经不用再捂着鼻子了。后来才得知，李老师竟为了我们的意见，把烟戒了，由此，烟鬼老师这个称号也名不副实了。
我们几个不仅对老师产生了敬意，感觉到老师纯是为了我们而忍受了戒烟之苦。我们就把这种敬意和感动转化为了学习英语的动力，也坚定的认为只有把英语学好才对得起老师消失的烟味。
我的老师作文5
8月末，我的辅导员老师组织了一次毕业20年的师生聚会。
大概时间选择与我们这帮正值孩子上学的家长来说，有点档期错位，有很多同学没能成行。由于老师加上师娘亲自操作，住行都不用我们这帮学生费心了。
很感谢，20年了，老师还在为我们操心。
师生会很顺利，看到了许多老师，虽然已经长了20岁，但老师们大都没有太大的变化，眉宇间还透着当年的灵气，相互间几乎是一眼就能认出来，名字也不用多想，顺口就能直呼其名，见面会的气氛营造的十分感人，说到动情之处，眼角也泛起了泪花。说到某个开心处也会放肆的大笑，也许这很平常，20年，我这些当年在老师眼里的孩子已经是孩子的父母了，脸皮也厚了许多，当年的疑问了自然要当面澄清，老师更要探讨谁跟谁是一对了？修没修成正果？还有班长，怎么在学校时一点迹象也没有，隐藏也太深了。文泉那大男孩，跟老师说话都脸红，也把十二朵金花之一弄到手了？开怀的大笑一直飘到校园的深处。
可让我感动的一幕是我的制图老师告诉我，我23年前的制图作业他仍然保留着。我很惊讶，这简直不可能，从毕业到现在，我自己20年前的东西基本片甲不留，一份制图作业，怎么可能在我的老师这里还有？
没敢奢望，我只是表情夸张提了一句：还能找到吗？
老师肯定的说：能！晚上喝酒的时候给你带过来。
接下一天的活动，我希望尽快结束，因为，我想看看自己20年前的作业。
晚上，老师来了，面带笑容。我知道，成了。
作业封装在一个塑料袋里，可见老师对我作业的珍惜，激动的我带着颤动的双手接过来一张已经略微发黄的作业，我几乎落下眼泪。
我的`老师，谢谢你！
我深感惭愧，20多年了，我几乎没有联系过您。有的也只是见到校友，道听途说的打听一下你近况，并无细聊。甚至在节假日在众多的短信里，给领导，给朋友，给同学，就连群发里都没有你的名字，因为手机里没有您的名字。
可你还保留着学生的作业？而我只是你在满天下的学生中的一名，一名普通的学生。
老师是英国名牌大学毕业，又从军工厂转业到地方学校，他的课十分幽默风趣，能把简单的符号和线条形象生动的表述出来，我们全班的同学都喜欢听他的课。那天老师说了很多话：现在的学生太难教了，他教不懂，他感到委屈，这不是教的问题，因为20年前他已经这样教了，这么多年，只有改进，没有退步。现在的学生只有等到要期末考试了，就会想尽办法找人说情，想要把学分提到优秀，平时上课却全不在状态，能够按时上课的还算是好学生，作业简直无法直视。
如今有收藏古董的，也有收藏字画的，可都是充斥金钱利益，哪里有老师收藏学生作业的，可我的老师竟然真真实实的保留了我的作业。当老师说，我的作业还有几份，老师要留着做纪念，只带给我一张，有时他也要跟现在的学生展示一下，当80后、90后的孩子用夸张的眼神，看过作业后，说：这绝对不是人手画的，一定是电脑做的。然后我老师骄傲告诉他们，这就是他20多年前，学生的作业。
我不知道老师是一种什么样的心态。也许他保留着是我们那时还没有被沾染的纯纯的心境。
谢谢你，我的老师！酒不敢多喝，我敬老师一杯。
人情世故，掺杂着酒肉铜臭，唯有老师的情真，象一泓清水，一片蓝天，在我已经浑浊的情感里，荡涤，感谢老师也为我上了一堂真正的人生情感教育的课，让我在这里清洗自己的污物。
我的老师作文6
我是一个追求另类的人，对各种人和物都会给予不同的看法，对于老师评价学生这一种现像，我就总是想不明白，为什么只有老师能够评价学生，而学生却不能评价我们的老师。因此，鉴于有这样的想法，我要推翻之前的制度，对我的老师进行一番客观的评价。
我的语文老师，叫陈老师，是一位文质彬彬、朴素端庄的老师，一看他那一身诗人般的打扮便感觉他透露着几分引人注目的文采。他十分关心同学，对我们班里的事务十分认真，对同学们的态度极为和气，然而却对一些差生极为的狠。这就是我对我的语文老师的评价。为了能够证实我的评价是客观的，我只能从与老师交流的生活片段中列举几件事吧!
在我们的'第二个学期里，听说学校的安排就把陈老师从历史的岗位上倒到了语文的岗位上，从此就接手我们班语文的课程。听到这一个消息，我们班上的每一位同学可就乐坏了。想到陈老师将会用历史的口吻给我们上语文课，那一定是极为生趣和特别生动。上个学期，陈老师给我们上课给我们上课总是带着灿烂的微笑，给人一种阳光的印象。所以，每当上他的课时，我感觉就像看到每天清晨东边冉冉升起的太阳一样，他脸上的笑容就像太阳耀眼的光茫照耀着我，带给我温暖和自信，让我充满了学习的动力。他讲课的时候总是乐在其中，讲话的声音总是清晰有力，带有一种磁性的娓娓动听。上他的课，就感觉犹如上了一堂美妙的音乐课，让我感到轻松愉快，从不觉得烦闷，而且还能够从他的课堂中吸收到自己不知道的知识。就这样一节短短的课堂总是在不知不觉中慢慢地流逝，然后飞快地结束了。
在一个特别的日子里，陈老师的姑妈从遥远的美国回来了，回来庆祝她七十大寿。这恰好也是阔别了四十多年的表兄弟从美国归来，这是多么难得的一次相逢啊!他的表兄弟还特意前来接他。不用说，陈老师一定是很想见到自己的姑妈了!想到能够为自己的姑妈祝贺七十岁的大寿，让他的姑妈在晚年的时候能够收到这个侄子的祝福;又想到能够与多年未见的表兄弟会见，共聚一道畅聊美好的明天。陈老师一定是特别想抓住这一次难得的机会了。这个时候，刚好是其中考试的时候，每一科的复习都进入了紧张的状态，面对一边是亲情，一边又是自己的学生，陈老师经过再三的权衡后，最终还是选择了与我们这一班学生共同进退，放弃了与亲人相逢的难得机会。正是因为陈老师这样强烈的责任心，我们班上的同学才考到了好的成绩。通常，老师们都希望自己的学生越来越聪明，越来越优秀，我们的陈老师也不例外，但是，渐渐地我就觉得陈老师对我这一种偏差的中等生极为严厉，总是叫我这一类的学生多举手发言，还给我们布置另外的功课…………这个陈老师对我们可真够狠。就在平时的一次考试测验中，我的语文成绩就有了质的变化，来了一次超大的飞跃，取得了优秀的成绩。为此，陈老师还在班上当着全班同学表扬了我们这些取得了进步的学生。这还不算了，在学期的中段，班上来了一位插班生，这是一位成绩一般的学生，在一天放学后，我看着陈老师在办公室上前看着那一位插班生的成绩的单，这插班生的语文成绩只是得到了刚好合格的六十多分，陈老师看见了，却笑的那么安然自足。
打这以后，我就明白了陈老师的好意，原来陈老师对待差生极为照顾，这是一种爱学生的表现，他是想我们这些差生学好，让我们能够从失败中吸取经验，慢慢地进步，这样我们的祖国就会多一些栋梁，为祖国的繁荣也增添了更多的贡献。
这就是我对老师的评语!你喜欢我这样评价我的老师吗?
我的老师作文7
说起老师，我有一肚子话要说，因为我每天和老师相处的时间比和爸爸妈妈在一起的时间还长。五年来，教我的老师有很多，但是给我帮助最多，对我影响最大的，还是我的班主任——刘咏梅老师。
一、漂亮的老师
刘老师的身材特别好，虽然她女儿已经上六年级了，但看上去还像一个十八岁的女孩子一样，个子不高也不矮，走起路来轻盈、优美。刘老师的脸不大，但眼睛大，很精神，小巧的樱桃嘴，淡淡的眉毛，翘翘的鼻子，脸上有一些小雀斑，显得特别可爱。她的普通话标准极了，声音也很好听。
二、讲课好的老师
刘老师是我们的语文老师，她喜欢用生动活泼的形式给我们上课。她经常会按照课文的内容画一些图片，启发我们展开想象。每次同学们看到图片，都特别兴奋，像是眼前打开了一扇窗户，引出很多新奇的'想法。有一次，我们学习“鹰妈妈和小鹰”这一课，老师怕我们这些长在城市里的孩子不知道鹰长得啥样，就画了图片，还做了一个指偶，带在指头上，做出飞翔的动作，活灵活现，使我们对鹰有了既形象又深刻的认识。只要有机会，刘老师还喜欢带我们到外面“上课”，实际感受课文的内容。有一次，我们上“美丽的春天”这一课，那时，正好是春天，刘老师就带我们到校园里去观察树木的发芽和小草的生长，让同学们说说春天的校园有哪些特点，这种方法同学们都特别喜欢。
三、公正的老师
刘老师平时和同学们的关系可好了，就像朋友一样。可当我们不听话时，她可就不管“老朋友”的面子了。有一次，刘老师和我们班的一个同学在课间聊天，有说有笑，非常亲密，可是一上课，因为那个同学和同桌说话，不认真听讲，老师就毫不留情地批评了她。还有一次，我们班一个作文写得很好的同学去给刘老师看他写的作文，看完后，老师没有说话，又看了旁边一个平时作文写得不是很好的同学的本子，然后对第一个同学说：虽然他的作文不如你写得生动，但他观察得很仔细，这一点你要好好向他学习。这句话，让那个同学得到了很大的鼓励，从此以后，他学习更努力了。
四、幽默的老师
平常我们都喜欢听刘老师说话，她的幽默常常让我们开怀大笑。有一次，学校组织我们去外面玩，午餐也在外面吃。我们班一些娇生惯养的同学听了很不高兴，一个同学说：“那儿的饭肯定特难吃。”刘老师听了后，开玩笑地说：“难道你还想让别人给你炒八、九个小菜，一边听着音乐、一边喝着小酒，一边吃吗？”全班同学听后哄堂大笑。还有一次，一位同学看到教师节老师收到好多礼物，羡慕极了，就对老师说：“哇，老师可以收到这么多礼物，我以后也要当老师！”另外一个同学听了，不以为然地说：“如果她当老师，肯定一个同学都不愿意去她的班。”刘老师听了以后说：“谁说的？我女儿肯定会去当她的学生的。”
五、有办法的老师
我们的老师不但善解人意，管人也很有办法。她看见我们爱讲废话，十分头痛，她想了个好办法——成立了一个废话小组。爱讲废话的同学都坐在废话小组里，直到他们不爱讲废话了，老师才让他们坐回到自己的位置去。
最近，刘老师又出了个好主意，让全班同学轮流发言，这样，每个同学都有了发言的机会，得到了锻炼。这个方法很管用，连平时胆小不敢发言的同学也开始积极发言了。
刘老师的故事还有很多很多，今天我先讲到这里，以后有机会再讲给你们听。现在，大家一定记住我的班主任刘咏梅老师了吧。
我的老师作文8
提起我的班主任，我有好多的话要说，杨老师是一个正直，美丽，善良，幽默，可爱，对工作负责的老师。
我很幸运能够在高中生涯中与她相遇，更幸运的是她能成为我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她讲课讲的很有风格，
讲的相当好，她不仅仅在学习上帮助我们，同时也在日常生活中教导我，让我们做一个正直的人，从而使我们逐渐走向进步。
对于我来说，我是从军训时开始崇拜她的——母亲般的老师。
在军训中，我很淘气，当马上就要下楼训练时，我无意间弄伤了胳膊和头，当时我的眼前迷迷糊糊，头脑里也昏昏沉沉，
那种痛痛进了我的骨子里，我当时好想流泪，就在要流泪的一瞬间，我那时已经没有精力看见老师的出现，只听见了老师的
声音，那个声音给了我坚强，那个声音给了我力量，给了我坚持下去的信念，当时我拼命的告诉自己我不能哭！我是最坚强
的，所以我在不知不觉中我的痛感消失了，是您给了我精神的力量，我才坚持起来和您走向了军医所，路上你不停的在关心
我，不停的告诉我别硬挺着，如果不行，今天晚上观察一晚上，不行，明天就让父母接走回家到大医院看看！
从老师的眼神里，透露出关心与担忧，当检查完后，老师送我回寝室里时，帮我贴药，治理伤处，让我感动不已，老师
看见我满头大汗时，说：是热的，还是疼的？当时我的心里充满了感激，眼里含满了感动的泪水，我当时就想您就是我的母
亲！让我难以忘记。
军训期间，您不仅仅关怀着我，你用你的那片温暖的心，在关怀着每一名同学的日常生活，您是一个多么称职的老师啊！
回到校园生活后，我们是文科班，初中数学底子都很薄弱，你从基础抓起，从初中数学的知识点讲起，不管有多费力气，
你都没有怨言，您还是会给我们信心告诉我们慢慢来，不着急，一定会有进步的.！激发了我们很多数学的信心！
是您使我对数学改变了态度，和您学习了更多的数学方法，从而有了成绩上的进步！我永远忘不了你！
记得，有一次其中考试，我考的很惨！母亲对我失去了学习上的信心，我甚至想放弃学习，对自己也没有了信心，整个人
的情绪衰落，但就当这时，家长会后，您对我说了一句话：对于学习，老师相信你！
就这句话，让我从失落的情绪上坚强了起来，是这句话，让我坚强的学习下去，是这句话给了我对学习的信心，是这句话
改变了我的一生，这句话将变为我人生中前进的方向与动力，将永远融入在我的血液里！
老师，我真的很感谢你！是让我无法用语言所描述出来的感激与感动。
我还记得，有一次您的母亲因身体不适而去世了，当时可想而知，你的心情一定失落到了极点，当时一定伤心过渡，加上
休息不好，但你还是把我们放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因为我们要跑操，您还是匆忙的赶回来了，当时让我
们真的除了感动更多的是从心里往外对您的感激，我想在当时的情况下，老师一定很忧愁和极度的伤感，但你还是把全部的精
力放在了我们身上。
我只想说你是一个多么称职的老师啊！就因为您是一名老师，所以您一直克尽职守，我真的很敬佩你！
人们都说，一生中有一位好老师，那是那个人最幸运的事了，而我就是那个人，我拥有了这么一位伟大的老师，这样的幸
运是让我无法用语言形容出的幸运了！
我的老师作文9
今天带大家认识一下教我们语文的许老师——一位严慈又有趣的老师，同时也是我们的班主任。
许老师的脸圆圆的，皮肤并不白，但是给人的感觉很干净。她的五官搭配的很适宜，浓浓的眉毛，一双有神的眼睛充满智慧，时而温柔可亲，时而严厉可畏。如今我们已经被这双眼睛“盯”了四年多了。薄薄的嘴唇上课时能说会道，下课时“絮絮叨叨”。老师的头发刚刚及肩，扎起来很干练，披散开很优雅。现在你的脑海中是不是已经浮现出她的大概轮廓了？没错，在我们心中，她是最美丽的人！一般而言，女士的衣服总是如春天里的花朵般五彩斑斓，格外鲜艳，但是我的老师却不然，她总是喜欢在外面套上一件黑色或深色的外套，虽然没有光鲜的色彩，却总是给人一种飒爽英姿的感觉——她总有能力让我们在人群中一眼就认出她。
听许老师讲课我们都相当专注，倒不是她用了什么“恐吓”和“威胁”的“手段”，而是因为她上课特别有意思！只要一有机会许老师肯定会让我们“演”课文，读课文是谁都会，但是比起读，对文章情节的记忆效果却不如“演”的，凡是被我们演过的课文，至今想起还记忆犹新。比如四年级时我们学过的一篇《牛和鹅》，故事情节本身就很有趣，加之老师选的角色很精准，演出来的人物特点就非常鲜明，用上现在非常流行的一个词来说就是“本色出演”！我们边看边笑，都笑出了泪花！那节课我们是在欢声笑语中度过的.，回味无穷。
我们的老师好像“上知天文，下知地理”，估计没有什么是她不知道的。许老师的每一节语文课都有一个与之相关的“拓展延伸”环节，我们都很期待这个部分，因为这时候老师会给我们讲述许多我们不知道的事情和知识。比如，学习《圆明园的毁灭》这篇课文后，老师把课文的每一部分都放大化、精细化。首先声情并茂地为我们描述圆明园的昔日辉煌历史：从一砖一瓦，到里面收藏的文物字画、奇珍异宝；从“买卖街”到西洋景观；上自先秦，下至唐、宋、元、明、清各朝代艺术的精华，我们民族艺术的瑰宝……听得我们犹如亲眼所见。然后她还为我们带来了一段视频——3D技术还原后的圆明园！太震撼了！圆明园的曾经竟然有那么多美好！我们仿佛置身园内，切身感受了圆明园被毁前的辉煌和壮丽。与此同时，老师看到我们由刚开始的满脸自豪到后面一个个小脸涨得通红、义愤填膺的样子，她却笑了……她的目的达到了——彻底激发了我们的愤怒感和使命感！
许老师不仅是我们学习上的引路人，还是我们生活中的良师益友。有一次，我和我的好朋友因为一点小事闹得很不愉快，从前形影不离、整天黏在一起的两个人一连“冷战”了好几天，这并不是我们想要的——我们很想和好，但是都不好意思主动向对方妥协、认错。细心的许老师看出了端倪，因为我们俩都是班干部，在一次发作业时她发现我们之间微妙的变化，只见她微微皱了皱眉头，很快又用幽默的语气问我俩：“哟，怎么了？我们的班干部们在表演哑剧吗？”我们俩不好意思地相视一笑。事后，许老师又是跟我们谈心，又是开主题班会，为的就是让我们团结一致，促进学习。从那以后，我和好朋友的友谊更深了，一起学习，一起进步。是许老师教会了我们，无论什么样的误会都要及时发现，及时解决，好多事情是不能靠逃避来解决的。正所谓“解铃还须系铃人”。
这就是我们的许老师，她热爱工作，热爱学生，热爱她的三尺讲台。她是我们的老师，是我们的朋友，也是我们的家人——我们爱您，许老师……
我的老师作文10
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这句诗读出了所有老师的心声。本该是最美好的时候，可是她甘愿凋零做泥土下一代，为花骨朵儿当肥料，无声的滋润着花儿。
在我刚刚六岁的时候，爸爸找来一位年轻的女老师来教我学习小学的新知识。
那个女老师很漂亮，大眼睛像是深邃的漩涡似的，高挺的琼鼻，薄薄的嘴唇，脸色微微发白。头发又黑又长，打着卷儿披在肩上。
女老师很温柔，时隔多年我记不清她叫什么，可她的样子却深深印刻在我的心上。
有一次，女老师带我们去户外散散心。最近一直在学习对那时的.我来说，无疑是“天书”的语文，好不容易有空，女老师组织了一个小队一起去郊外踏青。
那里风景很好，我想一只不谙世事的小鸟，对那里的一切都好奇。路过一棵大树时，我听见有什么声音，便四下张望。确定声音出现在树上时，我喊了几个同学上去看个究竟，幸亏那树只算粗，并不是很高，不多时，几个男同学便从树上去下一只鸟蛋。
这是一只十分乖巧的鸟蛋，白白净净的，又小又圆，从未见过鸟蛋的我如获至宝，爱不释手地看了又看。
女老师知道我们“偷”了只鸟蛋时，把我们叫了过去，一改之前的温柔，绷着脸说：“你们谁去掏了鸟蛋？给我站出来！”老师从未这么这么严厉过，我们都很怕可全勇敢的站出来了。老师见我们还算诚实，脸色放柔了几分，语气也不那么严肃了：“你们为什么去掏鸟窝，把鸟蛋交出来，把它放回去！”为什么？我看了看严厉的老师又想想鸟蛋精致可爱的样子，不舍得放回去，就对老师说:“老…老师，鸟蛋很好看，我…我们都…很喜欢，可不可以，不放回去呀？”我试探着问了一句。老师一听叹了口气，让我们先坐下。她把我们偷来的鸟蛋拿过去，指着它问我们：“你们知道这是什么吗？”我们回答道：“鸟蛋！”她摇了摇头微笑着：“不对，它不单单是鸟蛋，还算一个鲜活的生命！它跟你们一样有自己的父母有自己的家。如果它知道是你们把他从父母身边带走会这么样？反之如果它父母知道有人把自己视之生命的孩子给‘偷’了它们又会怎么样？这些你们想过吗？”
大家没说话，摇了摇头
女老师看着我们又骤然加重:“你们这样做很自私！你们全是父母的宝贝，这鸟蛋难道就不是它父母的心头肉？如果你们父母知道有人这么对待自己的孩子，它们会怎么样？”
“老师，我父母会找他拼命！”
“老师，我父母会很伤心。”
“老师，我父母不会放过那样的坏蛋，肯定恚怒警察局让那些叔叔把坏人抓起来的。”
“老师……”
“既然你们都明白，那为什么不明白鸟儿的心情呢？它们跟我们一样，有血，有肉，也有感情，老师希望你们记住。”“女老师看着我们，无论做什么事都应该设身处地为他人着想，你要明白自己的言行举止会不会给别人造成伤害。还有一点，动物也是一条生命，哪怕再微弱，也不能否定他是一条生命我们也应该善待动物！”
不知谁带头鼓掌，一瞬间，掌声如雷电像个不停。
老师说得很对，我很感谢她，是他叫回了我如何做人，给我上了一节意义非凡的课。
指导老师点评：小作者通过具体事例叙述了自己人生中的启蒙老师，语言朴实，真情实感！
我的老师作文11
天说冷就冷起来了，秋叶开始告别枝头，旋转着飘零、滑落。在这个落寞的季节，妈妈突然决定要将我转进安康高新中学，而且全然不管我愿意与否。哎，大人们的专制真是可恨又可怕呀！
报名的日子终于还是到了，我收拾行囊告别熟知的同学、校园、小城，随妈妈驱车前往新学校。天气阴沉着脸，灰蒙蒙的天空就像模糊了的眼睛，透露给我的是无奈的迷惘。走进高新中学，我的心也忐忑起来，看着这陌生的环境，陌生的面孔，我努力地让自己的心境平复。我告诫着自己，新的生活就要开始了。
在这里，我第一次见到了我的新班主任郝老师。听妈妈说，他是不到三十岁的。但第一眼，我就惊诧于他那身如同从地摊上讨价还价淘来的深蓝色棉袄，这么帅的大哥就因为这地摊货而成为老爹，一张俊脸也因为满头斑驳的少年白发而显得不那么年轻。再一听郝老师开口说话，那嗓音怎么听怎么怪，瞬间，我便开始对这未来的新生活忧虑起来。而郝老师一面喋喋不休地说他对学生的要求是多么的严格，一面东奔西跑，领着我找宿舍、取被子、办饭卡，那份细心与周到，全然不像他说的那样严苛呀。
来到教室，在郝老师的引见之后，我上去做了自我介绍，同学们的掌声很热烈，笑容很纯真。下课后，同学们对我热情友善更是超乎想象，大家都涌上来一股脑儿地告诉我他们的名字，还请求我一定不要忘记，这真让我有点应接不暇。我正在奇怪时，同桌告诉我，如果班会时间老师问大家我的名字，不知道的话，老师就会说他们冷漠无情，要挨板子的。我当时就笑喷了，呵呵，真是意外呀！尽管窗外寒风呼啸，可室内却温暖如春，我的内心也多了几许期盼。
我是中途插班生，其时班上已经在上文言文单元了。第一节课，郝老师拿着教本走上了讲台，便开始讲起了古人、古事、古物，他滔滔不绝地讲，没有一丁丁儿古旧先生的'迂腐，显得古朴却又风趣幽默。他口中的张岱，有钱，却很忧伤；有才的李白，竟然是个标准的“高富帅”；苏轼之所以取得那么高的成就，竟是因为“可爱的宋朝，宽厚的帝王”。一个个历史人物都因他的侃侃而谈变得形象生动起来，我开始佩服他那渊博的学识了。
如果郝老师上课不听写，我可能会更喜欢上他的课。可惜的是听写是每节语文课的必备内容。下课后，郝老师便会一个一个当面批改并顺带教育教育我们。我以前的老师也听写，但都是小组互换或小组长批改，想到这里我不禁又为郝老师的敬业多了一份敬意。
再后来，我发现每次我们跑操时，郝老师都会像个企鹅一样迈动小短腿，蹬蹬蹬地跑过来盯着我们。每次社团课和晚三，他都会在教室里一圈圈地转悠，一面找我们的各种“茬”。诸如什么地上有头发啦，桌子没排放整齐啦，他总是一面唠叨又一面督促我们学习。有时间他也会突然屁颠屁颠地跑进教室，手里拎着一件校服，并说谁的校服丢了都没人要，问我们要不。还迅速脱下他那地摊货样儿的深蓝色棉袄，亲自为我们试穿，蠢萌蠢萌的样儿真是可爱至极，龙哥威武！
不经意间，我来校已月余了。郝老师在我心中已变成了名副其实的好老师。他以丰富的学识让我领略了千古风流人物的精彩，用强烈的责任心让我懂得了做事应是“做好”而不是“做完”，他更让我明白，一个人的丰富内涵远比浮华的外表重要的多。
天气越来越冷，思家的心也越来越切。但这个曾经陌生的安康高新中学校园，却因为有这样的一个，或是许多的“郝老师”而蓬勃生春。我期望着，校园来年的花儿会和我家乡的漫山杜鹃一样灿烂而美丽！
我的老师作文12
在没和她相处的时候，我总是理解不了“兢兢业业”的真正含义，以为工作上完成任务就好了。至从今年，她如天使一般，降临凡间帮助我学习，“兢兢业业”是我觉得用来形容她工作的最恰当的词语了。
每次上课，她总是早早的来到教室和大家聊几句，为的是让大家尽早进入最佳学习状态。
上课的时候，她总是很认真的教我们读本节课的单词、句型等，然后叫几个同学领读，如果领读过后还有人不会读，就让他们站着问组长，问会后再去检查，如果仍有人不过关，她会耐心的教他们，直到教会为止。但是对待组长，她也会毫不留情地让他难堪。就拿上次来说吧，我上课时一不小心走神了，没听清一个单词的读法，本来想着没事，她会叫人再教几遍的，我可以听听怎么读就会了。没想到，她竟让我第一个教单词，Oh，MyGod，我该怎么办？只好硬着头皮教，领读到那个单词时，我不好意思的停了下来，本以为我身边的同学会告诉我，她们却一言不发，咳！只好对老师说了实情，她拉下脸来，叫我站了半节课，下课后又把我叫到办公室，慢慢的教我发准音，如果发音不准，她就会说我，几分钟后，我终于都会读了。“smart，聪明的”，你害死我了，还“聪明的”呢！不过，从这次起，我听课更专心，学习更认真，也切身体会到了她的认真。
上课回答问题时，她几乎是人人点到，如果回答错误，她也不会责备你，却不会轻易让你坐下，而是一字一句的提示你，直到你正确地说出来；如果你实在回答不上来，她也不会让你难堪，而是叫一个会回答的学生示范性地回答，再让你重复一遍。因为一般的学生是不会被“重复一遍”难倒的。
课间的时候，她除去“WC”外都是在办公室静静的备课，也不和别的人聊天，干扰他人办公，很受同行敬重。
中午放学后，她早早的吃完午饭，也不急于休息，而是来到办公室，要么打开她的笔记本电脑备课，以备上课时让我们看到一些生动有趣的画面，让大家在新鲜活泼的气氛中无意间学到新知识；要么在那儿认真的备教案，以备在课堂上为我们能轻松听写课堂笔记；要么在那判我们的作文，从中发现我们的作文有什么错误，好改正。每次作文她都一个一个挨着判，判好长时间，120个学生她能过目不忘，知道某人的具体错误是啥有哪些，使同学们心服口服。我们改正后，她还是亲自判，如果不对，她细心的告诉你应怎么改；要么在那儿教学生读课本……每次课后，办公室里，数她周围的问题学生多，挤挤攘攘的，几乎无法挪步了。
虽然有时候她也拖堂，但不慌还不忙，恰到好处地控制着气氛和节奏，细心的讲解，大家也不会因急着下课而分心，因为她讲课艺术很好，都喜欢她听的英语课。有这样认真的老师教学，学生成绩会不好？
晚上，其他老师都休息了，住在一楼的她，家里总是亮堂堂的.。我很纳闷，有一次路过无意的走进去，看到她正伏在桌子上写着什么，我很尴尬，说着“对不起”赶忙退出。繁忙的她经常如此啊！
有时候，她也会因备课入神而忘记吃饭，办公室的同行常常提醒她。你说她专心到什么程度。
现在我才明白，像她这样的人才可以算是兢兢业业啊。我是多麽幸运地做了她的得意门生啊！
怎么样，听了我的介绍，聪明的你们已经猜出她是谁了吧！
不错，她就是我们的英语老师——MissNiu，20xx年冬曾获得本市牛津版初中英语教材教学观摩课比赛一等奖的那位。
我的老师作文13
她，其实只是一位普通的语文高级教师。但我想说，她一点点影响着我，改变着我。
长发及腰，她优雅而美丽。一副深色的眼镜架在圆圆的脸上，严谨而认真。温柔的声音，拨动人的心弦，美妙中带着一点小严厉，这是她独有的特点，也是最吸引我的地方。
她的学科教室名为“飞鸟集”，曾经很奇怪地问过她，她笑着看我，蹦出来三个字：“问度娘。”于是，我用半个下午的时间跟那个姓度的姑娘学习了泰戈尔的《飞鸟集》，什么“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，什么“当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了”，什么“不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。纵使伤心，也不要愁眉不展，因为你不知道谁会爱上你的笑容”，抑或就是“鸟儿愿为一朵云。？云儿愿为一只鸟”。总之，除了鸡汤，就是混沌，而最终是无解。
她对文字驾驭能力很强，处理朗读很有一套，她的声音里有一千个腔调，忽而少女，忽而老妪，忽而哀怨，忽而喜悦，忽而低回，忽而高亢，忽而如小溪般清越甜美，忽而如金刚般怒目奔突。就连九九乘法口诀都能读出让人肝肠寸断的悲戚，着实让人拜服。
她喜欢把理解扎到文章纵深处。讲《老王》，社会底层人物的人性之光被挖掘的淋漓尽致；她讲《台阶》，我们看到农民沉重而落后的原始积累和物质丰富后精神面对的荒凉；她讲《骆驼祥子》，指点江山处，黑暗动荡的社会，形形色色的众生，个人狭隘的认知，变化莫测的命运，我们懂得了“认知，人生的限高杆”“堕落，是从自强到庸俗再到三观扭曲的不归路”“理想是把双刃剑”“病态社会，覆巢无完卵”，我们当然也懂得了我们每个人都或多或少有祥子的影子，而我们要以祥子的人生为鉴，走好我们的路，拉好我们的车。
她不仅教书教得好，能说会道，还很会安慰开导帮助别人，我不止一次的看到过她坐在办公桌前绘声绘色的与面前的'同学交谈着，每当见到这一幕我就知道又有某些同学最近因成绩不理想，或是课上表现不好，在接受心灵鸡汤，或者是在被开导，被安慰和被鼓励，又或是在寻求帮助和安慰，因为我也被交谈过。
面对我这种大大咧咧还有些浮躁的女孩来说，她也有的是办法对付我。她有三板斧，一纠正二夸赞三未来，三板斧削下，我一般就被平了。因为“浮躁”这个朋友，我已经被“夸赞”三次了。她轻轻拉着我的手，眼神真诚，用美妙而不失严厉的声音对我说：张李，你最近有些太过于浮躁了，咱们不能这样，你现在最大的问题是不自律……听到这里我仿佛尾巴被踩住一般突然瞪大双眼，心想她之前说看人准是真的呀，这也太准了吧，只剩下疯狂的点着头和大口大口吞咽鸡汤了。她还说了很多，语言并不华丽，但我的心里仿佛有一个又一个盒子被打开，让我看到里面曾经的懵懂变得澄澈与清亮。
在这像是着了魔的声音和开导中，我在学着慢慢改变我那些不好的地方，她总喜欢用最普通的言语来说话，但因为最真诚的心，使我获得真正意义上的改变。可能现在我还没有彻底和浮躁说再见，但是我在尝试慢慢变好，改变全是因为这魔力的声音与伟大的人。
在我看来，“伟大”这个词，我觉得与平凡并不矛盾。在看似平凡的生活琐事中，用自身的力量积极明亮地去改变某些事情，使它由坏变好，这本身就可以是伟大的。
而我的改变，就源自于平凡的她在我眼中的伟大。
我的老师作文14
她，只是一位普通的语文老师。但她一点点影响着我，改变着我。
她长发及腰，优雅而美丽。一副深色的眼镜架在圆圆的脸上，严谨而认真。温柔的声音，拨动人的心弦，美妙中带着一点小严厉，这是她独有的特点，也是最吸引我的地方。
她的学科教室名为飞鸟集，我曾经很奇怪地问过她，结果她笑着看我，蹦出来三个字：问度娘。于是，我就用半个下午的时间探寻了泰戈尔的《飞鸟集》，什么生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，什么当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了，什么不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。纵使伤心，也不要愁眉不展，因为你不知道谁会爱上你的笑容，亦或就是鸟儿愿为一朵云。云儿愿为只鸟。总之，对那时的我而言，除了鸡汤，就是混沌，而最终是无解。
她对文字驾驭能力很强，处理朗读很有一套，她的声音里有一千个腔调，忽而少女，忽而老妪，忽而哀怨，忽而喜悦，忽而低回，忽而高亢，忽而如小溪般清越甜美，忽而如金刚般怒目奔放。就连九九乘法口诀都能读出让人肝肠寸断的悲戚，着实让人拜服。
她喜欢把理解扎到文章纵深处。她讲《老王》，社会底层人物的人性之光被挖掘的淋漓尽致；讲《台阶》，我们看到农民沉重而落后的原始积累和物质丰富后精神面对的荒凉；讲《骆驼祥子》，指点江山处，黑暗动荡的社会，形形色色的众生，个人狭隘的认知，变化莫测的命运，我们懂得了认知，人生的限高杆堕落，是从自强到庸俗再到三观扭曲的不归路理想是把双刃剑病态社会，覆巢无完卵，我们当然也懂得了我们每个人都或多或少有祥子的影子，而我们要以祥子的人生为鉴，走好我们的路拉好我们的车。
她不仅教书教得好，能说会道，还很会安慰开导帮助別人，我不止一次的看到过她坐在办公桌前绘声绘色的与面前的同学交谈着，每当见到这一幕我就知道又有某些同学最近因成绩不理想，或是课上表现不好，在接受心灵鸡汤，或者是在被开导，被安和被鼓励，又或是在寻求帮助和安慰，因为我也被交谈过。
对于我这样大大咧咧还有些浮躁的女孩，她也有的是办法对付我。她有三板斧，一纠正二夸赞三未来，三板斧削下，我一般就被平了。因为浮躁这个朋友，我已经被夸赞三次了。她轻轻拉着我的手，眼神真诚，用美妙而不失严厉的声音对我说：钦轶，你最近有些太过于浮躁了，咱们不能这样，你现在最大的问题是不自律初次听到这里，我仿佛尾巴被踩住一般突然瞪大双眼，心想她之前说看人准是真的.呀，于是只剩下疯狂的点着头和大口大口吞咽鸡汤了。她还说了很多，语言不用华里，但我的心里仿佛有一个又ー个盒子被打开，让我看到里面曾经的懵懂变得澄澈与清亮。
在这像是着了魔的声音和开导中，我在学着慢慢改变我那些不好的地方，她总喜欢用最普通的言语来说话，但因为最真诚的心，使我获得真正意义上的改变。可能现在我还没有彻底和浮躁说再见，但是我在尝试慢慢变好。也许，我的改变全是因为这魔力的声音与伟大的人。
在我看来，伟大这个词，与平凡并不矛盾。在看似平凡的生活琐事中，用自身的力量积极明亮地去改变某些事情，使它由坏变好，这本身就可以是伟大的。
而我的改变，就源自于平凡的她在我眼中的伟大。
她，就是我补习班的老师李老师。尽管我现在已经不再跟随她继续学习了，但是她对我说过的话，做的一点一滴我都会铭记在心，并且努力地向目标奋斗！
我的老师作文15
语文何老师，每次看到她，眼神之间，总有望不穿的种种秘密。当我们表现得十分优异的时候，她的眼睛就会发出会心的微笑，当我们上课时不好好听讲的时候，这双眼睛还会批评表现不好的同学，就是这一双会说话的眼睛，让我和同学们既喜欢又害怕。
下午的体育课，何老师吩咐我们：“带上水杯，天气那么炎热，会口渴的。”此时，大家才想起：“哦，我要先灌水！”就一个箭步出去。“咦，我的水杯怎么不见了”丢三落四的同桌开始东张西望，焦急万分……
这个时候，往往看到何老师一会儿侧身从张三的抽屉里找出一个水杯，一会儿弯腰又从李四的桌子底下捡起一只盖子……等大家一切都准备好了，我们就像小鸟一般在操场上自由快乐飞翔。
２０分钟过去了，刚刚生龙活虎的我们个个累得吐着舌头哼哧哼哧的躺在草地上了，继而又开始咕咚咕咚的喝起水来，这滋味怎一个“爽”字了得，
没带水杯的同学，此时后悔不已：“不听老师言，吃亏在眼前。”“老师有先见之明、神机妙算”。“哈哈哈……”
叮铃铃，下课了，我们飞奔回教室，正在谈笑间，只见何老师手里提了2只水杯，背脊上挂着校牌、红领巾……这个样子真像一个在沙漠里的旅行者。惹得大家哈哈大笑、前俯后仰。但这时，我们却为自己丢三落四的不良行为而感到惭愧、内疚。从此以后，每次上体育课，大家都互相提醒，都不再丢三落四了。
一次，期末模拟考试，我胸有成竹：试题很简单，必定能得全班前五名。
第二天试卷发下来后，一个鲜红的大叉给我扣去了10分，上面写着四个大字：审题不清。按照贯例，要去老师的办公室的。
打开办公室的大门，只见何老师正在批改堆积如山的试卷与交上去的作业。她看见我走过来了，便停下手中的笔，亲切地说：“心急吃不了热豆腐。你有一道题没看清题目的要求，是把错误的选项圈出来，而不是把对的打勾。你虽然做得是全对的，但题目要求你是错误的。你先把错题抄五遍。”我只好不情愿地回到教室去抄。
１０分钟过去后，我又一次推开办公室的大门，只见何老师还坐在凳子上，认真地批改作文，一会儿紧锁着眉头，然后耐着性子地一道道查看，一会儿笑靥如花，脸上露出了满意的笑容，好像正在表扬这位同学昨天完成的作业很认真。我的心一下子被感动了，刚才还在埋怨何老师的一幕幕的`情景，现在早已烟消云散、飞到九宵云外去了，取而代之的却是对自己的惭愧、内疚、自责，我轻轻地叫了一声：“何老师”。老师这才从忙碌的作业堆里探出头来，望了我一眼。我赶紧把抄好的作业递给了她，她的脸上浮现出了开心的目光，语重心长地说：“以后做题目时，一定要看清题目的要求，在做题，老师相信你能够做得更好！”
从此以后，我没有一次审题不清了，课堂作业本上的错误也越来越少，试卷的分数犹如芝麻开花节节高。在周评比中，还能获得加分的荣誉。
这就是我的语文老师——何老师，正因为有她的淳淳教导，才使我这个马大哈慢慢学会了严谨，学会了耐心，语文成绩有了很大的进步，更重要的是她让我爱上了阅读，爱上了写作。
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