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[实用]舟过安仁作文4篇
在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的舟过安仁作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
舟过安仁作文1
自从诗人杨万里放弃了自己的仕途,他就隐退到了山中,整天过着无忧无虑的.生活,不用上早朝,不用批改文案,也不用有礼节上的太多顾忌,十分快活。
这天,杨万里在家队近的一条小溪边散步。走着走着,看见了一条小渔船,渔船上坐着两个小孩。杨万里对自己当初隐退这个决定很满意,正想记录一下,突然见他们停下了船桨,收起了竹篙,心生疑惑,就继续在岸上看着他们要做什么。
他们走进船舱里,把竹篙和船桨都放回去,又拿出一把伞。其中一个小孩把伞撑开,放在船头。杨万里心里想:现在没在下雨,他们为什么要撑开呢?他想了半天也没想出来原因,于是走近岸边,问其中的一个小孩:“喂,小朋友,现在并没有下雨啊,你们为什么把伞撑开呢?”那个小孩大声回答:“您瞧啊,撑船和划船让我们筋疲力尽,于是我们要想一个办法让自己轻松一些。所以我们把伞撑开放在船头,让风的力量使船前进。”杨万里一想,觉得有道理,再一想觉得这真是个好办法。
杨万里回到自己的茅草层、毛笔一挥,写下了舟过安仁这首诗。
舟过安仁作文2
这天,我去了外地旅游,坐了不知多久的马车,我们来到了一个湖边。
湖面波光粼粼,五颜六色的光芒从湖面上“射”过来,湖的两边长着许多花花草草,叶子上的露珠晶莹剔透,这可真是人间仙境啊!
我欣赏着这样的美景,不禁入了神,要求在这休息一会,车夫爽快的答应了。
我转过身,继续欣赏景色,这时,湖面上泛起了一圈圈的涟渏,我放眼望去,原来是一艘叶子形状的渔船驶了过来,船上有两个孩子,他们划着船浆,看上去很吃力,后来,其中一个孩子似乎想到了什么,他问另一个孩子:“带伞了吗?”另一个孩子回答:“船仓里有四把”,那孩子听了很高兴,快速的`从船仓中拿出了四把伞,让另一个孩子停下船浆,和他一起坐到船上,另一个孩子一脸茫然,不明白那个孩子到底想做什么。此时,岸边的露珠一闪一闪的眨着眼睛,仿佛它也很好奇,想知道那个孩子在干什么。这时,一阵风吹了过来,船也动了起来,原来那个孩子是想用伞使风让船前进呀!
这时,车夫提醒我该走了,我又上了车,随着几声轻快的鞭子响,马叫了一声,飞奔而去……
舟过安仁作文3
在湖南省东部,有一个地方叫做安仁县。
春天来了,在一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里在这里游玩,刚到这里,杨万里马上就喜欢上了这个地方,因为这里有一条清澈见底的小溪,虽说是小溪,但也是很宽阔,很长的一条小溪,溪的两岸,有一排排杨柳,春风一拂,就好像风婆婆在帮它的女儿梳头。就在杨万里欣赏这迷人的风景时,远处传来了小孩的欢声笑语,他听着声音走过去看见有两个小孩坐在一只船上,有一个说:“哥哥,我划不动了,能不能休息一会?”另一个说:“好吧,要不,我们把伞张开,正好也有这么大的风,我们用伞前进,好吗?”“好。”于是他们把篙收了停下了划动的船桨,坐在船上,把伞张开借风前进。诗人听见了,笑嘻嘻的',心想:这两个孩子真活泼可爱呀!生活还过得这么无忧无虑,这么无忧无虑的生活只有儿童才有的吧!而我呀,已经过不成咯!注视那两个孩童许久才回过神来的杨万里不禁感叹道,童年真好!
回到家后,杨万里诗兴大发,多么天真可爱的孩子啊!于是,他研墨提笔,铺下纸张,挥笔写上刚才看到的情景《舟过安仁》,一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
舟过安仁作文4
我坐在船上,悠闲地看着风景。
我,杨万里,因公事前往安仁,低头思考公事。一阵微风吹过,忽然看见了一只渔船和渔船上坐着的两个孩子。
他们大概七八岁的样子,可爱得很。我想,他们大概是去河的.另一边玩吧!看那边杨柳轻拂,鸟语花香,还有几只蝴蝶在花丛中跳舞,真美呀!我不仅感慨,大自然真是一位杰出的雕塑家!让我看着入了迷。
忽然,从两个孩子的船里,发出一个声音。这,是怎么回事?只见稍大的那个孩子收起了使船用的篙和桨。我疑惑的看着他,那个小孩子也是捉摸不透,跟大孩子说了几句。大孩子笑了笑,也说了几句,下孩子似非似懂的点点头。
大孩子在船上找了一把小伞,并把伞撑开,我更加疑惑了,没雨撑什么伞呀?大孩子使劲挥动小伞,船一点一点地往对面游。
哦,是这样呀,这个大孩子真聪明,借助风的力量来使船,让船更快行走。再看看两个孩子,小孩子高兴地笑了,大孩子嘴角里也漾出可爱的笑脸。看他们笑得那么开心,我疲倦的心情也慢慢放松下来,露出了欢笑。
绿油油的小草衬上蓝蓝的天,白白的云儿飘向远方,越飘越远,越飘越远……
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