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我最喜欢的一支笔作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的我最喜欢的一支笔作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我最喜欢的一支笔作文1
我有一支圆珠笔，那可不是一支普通的笔。
这支笔从外形上看像一颗胶囊，所以我把它叫做“胶囊”笔。它比真正的胶囊大了很多，像个圆柱，分成两个部分，上半部分是黄色，下半部分是白色。黄色上面画着数学符号，用大于符号（“>”）表示左眼，用小于符号（“<”）表示右眼，这样“><”就组成一双可爱的眼睛了。这对双眼中间下面画着“ε”，表示一只鼻子。鼻子两边各有三条又短、又细的斜线，好像一个女娃娃在害羞地笑着，真是可爱极了。“胶囊”笔的中间有一条极细的缝隙，下面是个白色的盖子，是个笔套，起到保护笔的作用。
当用这支笔写字的时候，可以抓住笔的两端，沿着缝隙往外一拉，用力一甩，变成了一座五层高的'微型“宝塔”。“宝塔”最上端露出了细细的“塔尖”，当然这“塔尖”就是笔尖了；也可以右手拿着笔的上半部分，沿着缝隙往下拔掉“胶囊”的白盖子，再用力一摇，马上变成了笔。当不用的时候，只要把笔尖对准它的白盖子往下一摁，就装进笔套里了。做作业时可变成笔，不做作业时可变成玩具。它就像孙悟空的如意“金箍棒”一样，能变长变短，变长是支笔，变短是颗“胶囊”。课后，同学们围着我，笑嘻嘻地看着我“变戏法”，我也感到特别高兴。
我十分喜欢这支“胶囊”笔。因为它很可爱，还挺好玩，我要好好地爱护它。
我最喜欢的一支笔作文2
周天的早晨白茫茫，爸爸带着我走进了儿童文具店，买了一支新笔，虽然它很普通，但我也极高兴地接受了它。
周一的时候，我带着昨天爸爸给我买的新笔兴高采烈地去上学。上语文课的时候，老师让我们写一篇作文，我思考了一会儿，便组织好了思路，就开始写这篇作文。
当我用这支字笔写下第一个字的时后，我就深深的喜欢上了这支笔，它下水流畅，笔迹清晰，外表光滑，用起来非常顺手，至少对我来说是这样的感觉，不知道别的同学用起来会是一种什么样的体验。可是，这种好的情况，没有多久就发生了改变，因为我心爱的笔在一次我要写作业时，找不到了！不知道丢哪去了，我急的满头大汗，把书包翻了个底朝天，也没发现它的一丝踪影。我很伤心难过，一晚上都没睡好觉，一直在想这支我最喜欢的笔到底丢哪了？
第二天，我很不开心的走向学校，边走边想，满脑子都是那支笔，因为我和它已经有了深厚的感情！一进教室尴尬的事情发生了：我的笔竟然在讲台上！我心里想：是谁把我的笔放在讲台上的.呢？我明明记得我放回铅笔盒里了呀！我一个健步冲上讲台，拿起我心爱的笔，开心的走回座位，心里想着就当这件事情没发生过，因为我不想让这种不愉快的小插曲影响我的学习。
我就和这支我最喜欢的笔重新踏上了学习之路！
这就是我最喜欢的笔！
我最喜欢的一支笔作文3
我有一支蓝色的自动铅笔，它是我最喜欢的笔。
它只是一支普通的笔，不过对我来说，它很可爱。
这支笔的身上有些小熊图案，非常可爱。头上戴着小帽子，两个圆圆的耳朵，身上穿着小睡衣，像只刚睡醒的小熊。旁边还有一只可爱的小兔呢！
手握笔的地方是一个大拼图，有三种颜色：白、浅蓝、深蓝。很有立体感哦！
它的笔杆是三角形的，能帮助我练习握笔的姿势。
一天放学后，我正在写作业，妈妈过来看我写到哪儿了。一看我握笔的姿势，就说：“以后别这样握笔，应该这样握才对！”妈妈一边说一边用这支三角形的'笔给我做示范。我知道该怎样做了，就用那支三角形笔，按照妈妈说的手握笔的姿势写起作业。
这样几天过去了，妈妈再看我写作业时握笔的姿势对了！很高兴地对我说：“发现错误就及时改正，真是个好孩子！”以后，我的作业本上干干净净，工工整整，老师还拿我的作业本来给同学们看呢！我高兴极了！看吧，这支笔帮了我大忙吧！
我喜欢这支笔！
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