做陶泥作文

做陶泥作文大全9篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的做陶泥作文，希望对大家有所帮助。

做陶泥作文1

　　今天烈日炎炎，火辣辣的太阳照耀着大地，我和哥哥妈妈一起去河姆渡遗址做陶泥。到了那里一看，人可真多呀！有幼儿园的弟弟妹妹，有和我一样的小朋友，还有高年级的哥哥姐姐。

　　陶泥课开始了，老师先给我们讲解了关于陶罐子的历史，我听了不禁感叹：我们的祖先可真聪明。接下来老师教我们如何做陶泥。妈妈给我系好围裙，我坐在一个机器的旁边等待着。

　　老师把一大块陶土放在圆盘上，双手沾湿，用脚轻轻地踩住踏脚，圆盘就飞快地转动起来，这个踏脚还可以调节圆盘的速度。老师给我们每组都做好了一个圆柱体。我们在圆柱体的.基础上可以做别的东西，比如做杯子、花瓶等。我真有点迫不及待、蠢蠢欲动了。老师说可以做了，我马上用脚轻轻一踩，哇！圆盘转起来了，好神奇啊！我学着老师的样子，把一个手指头往圆柱体里一戳，圆柱体中间就出现了个比较大的洞，用双手把圆柱体的边缘拉直，慢慢地，看起来好像变成了一个杯子，可杯沿太厚了，我想弄得薄一点，可一不小心杯子做坏了，我难受极了。老师安慰我说：“没事的，再做一次吧！”这次我做得更加小心了，脚踏不敢踩得太用力了，双手轻轻地握着杯子的外沿，看看杯身还太厚，便用手小心翼翼地捏一下，生怕再一次弄破了。杯子差不多有点样子了，老师说可以把我做的杯子放在烤炉里烤一烤，等好了后快递会给我寄到家的。

　　过了几天，我做的杯子寄到了，我拆开包裹，哇！真是一个杯子呢，虽然没有买来的那么漂亮，但这可是我的处女作哦，我可要好好保存着。

做陶泥作文2

　　7月7日那天，太阳像个大火球炙烤着大地，大地犹如一个大蒸笼。我和三个同学约好去唐宋官窑博物馆。

　　我们乘着地铁，走了一段路，来到了目的地。

　　我们先参观了博物馆，参观完博物馆后，黄宇航吵着要去做陶泥，家长们就带我们去了做陶泥的地方。家长和管理员讨论了一番，然后，就让我们去把围裙穿起来。穿好以后，我坐到了我的座位上，可是师傅让我走开，我迷惑不解的看着他心想：这师傅搞什么名堂？我看他坐了下来一边说一边做。我才知道他要教我们怎么做陶泥。师傅说：“首先，手一定要沾湿，人要坐端正，把手放上面，不能放下面，否则手会受伤，手要保持不动，还要用力按，用大拇指把泥的上端按住，成形以后用大拇指从泥的中间戳下去，手指头不够长可以用中指从中间戳下去。弄好以后，再用两个手的食指和大拇指，食指在外，大拇指在内，不轻不重的往上提。如果高度不够，可以一手在外，一手在内，一起提。最后，这一步你想做什么就做什么。”他像变魔术一样一会儿是碗，一会儿是花瓶，一会儿是笔筒......看的我眼花缭乱。看着师傅轻松的.变幻着花样，我想：这陶泥这么好做，原来做陶泥如此简单！

　　到了我们做的时候，我一不小心把师傅做好的陶泥弄碎了。我觉得没事，重做就是了，反正挺简单的。我就把泥揉成一团，做了起来，可我每次到第三步的时候总是一团糟，我对着泥看了看，心想：是不是手放水里太久，导致泥太湿，做不出来？于是我对师傅说要求换泥，师傅看了下，把泥换了，可我还是做不好。

　　时间快到了，我们都没做出作品。师傅说：“我来做，把作品带回去当纪念吧！”说完就做了起来，三下五除二就做完了。我们跑过来挑颜色，我想了想选了蓝色，因为我想到蓝天那使人心情舒畅。

　　最后一步看似简单，做起来却很难。师傅说：“做这个要熟能生巧，多练就会了。”原来做任何事都要多练，才会做的更好，不能轻易对待。

　　我愉快的度过了一天。

做陶泥作文3

　　“叮铃铃，叮铃铃……”在上课铃声中，我回到了教室。老师面带微笑地走进教室。“哇”！身后还有两位“大汉”拎着满满两箱“玩具”——紫砂泥！

　　老师走上讲台，把早已准备好的视频亮了出来。我们怀着好奇的心情瞪大眼睛看完了视频，个个目瞪口呆——老师做陶泥跟我们玩橡皮泥似的，毫不费吹灰之力。

　　轮到我们自己实践了。我双手拿着尺子，用力一切，陶泥立马成了两半。我拿着其中一半搓成球状，右手用力一拍，掌中的球变成了一张“大饼，”。我用一只白纸将“大饼”包住，然后使出九牛二虎之力飞快地搓起来。可是，因为力度没掌握好，不仅没搓好，还出现了许多的'裂缝。我只好重新做。这次我先请教别人的方法，经过多次的询问总结和实践，我终于把象身做成功了。

　　下一步就是做像头了，我拿出一些陶泥搓成大小合适的圆形。可是，该怎么安呢？我急得抓耳挠腮，忽然眼前一亮——有了，用牙签。于是，我从厨房的柜子里找来一根细长的牙签，一头插在象头上一头插入象身，这样，象就长了一个大脑袋了。

　　最后做大腿，如果你觉得非常容易，那你就大错特错了。你若太过用力，它就会变得很扁或断，若太快则变得很细，若太慢则变得很粗……我只能去请教老师，老师一边耐心的给我讲方法及要领，一边示范给我看。不一会儿我也独立的完成了大象的整体轮廓。

　　最后，我又分别将眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等细节部分做好并安上了。“大功告成！”我开心地叫道。

　　只见我的小象十分有趣：身体圆圆滚滚，一条小尾巴向上翘着好像在对你打招呼。它最有特色的地方就是耳朵了。两只蒲扇似的耳朵立在头顶两侧，远远的望去又象是米老鼠。

　　这样，名副其实的“米小象”就诞生了。

做陶泥作文4

　　人生有许多的第一次，比如第一次旅游、第一次划船、第一次爬山、第一次滑冰、第一次游泳……而这次我要说的是，我第一次做陶泥。

　　8月的一个下午，午觉刚睡醒，大姨和妹妹就来带我出去玩，这次活动的内容是“做陶泥”，到了哪里，我们变开始“行动”了。

　　开始做陶泥啦！我先把手沾了点水，然后把搓好的土块儿放在将要旋转的机器上，最后再发动机器。OK！准备工作完成。然后，先看一下示范，跟着指导老师一起做。

　　体验过程如下：老师拿着我的手，沾了许多水，然后把原本的土块儿弄湿成下过雨后的“泥巴”状。在“泥巴”的中心轻轻的往下按，就会变成一个立体的“U”型。特别要注意的是，按的时候要用指腹按，而且要用2个大拇指来按。如果用指甲按的话，陶泥的底部就会出现一个个的划痕，非常影响美观。

　　现在，这个“U”型的陶泥又短又厚，我们的目标是要把它变成又长又薄。这个制作过程只需要慢慢的把陶泥的边缘拉一下就可以了。

　　做好后，发现自己这次做的不够好，于是便扭过头来看看妹妹做的怎么样，发现她的'大部分泥块差不多没了，再靠过去仔细一瞧，哈哈！原来泥块变成了一个“小葫芦”在转盘机器上转呢。

　　体验完之后，老师又让我们自己做一遍。我仔细回想了刚刚老师教我的具体步骤，便开始制作，这次我做的非常仔细。

　　呀！陶泥有点偏了，我连忙把它移正回来；不好，边缘有点厚了，我赶忙把它弄薄……经过一些小小的“挫折”，我的陶瓷终于完成了！

　　过了一个星期后，我和妹妹来这里给陶瓷上色。妹妹的陶瓷中间是个彩虹，旁边全是淡蓝色的天空。我的陶瓷中间是一轮月亮，周围在青色的夜空中点缀着一些星星。我觉得我做的陶瓷比妹妹做的要好看些。

　　这是我第一次做陶泥，做陶泥真有趣！

做陶泥作文5

　　台湾之行，最令我难忘的一件事情就是做陶泥。

　　踏入陶泥作坊，那里摆放着的琳琅满目的作品使我眼花缭乱。我心动了，挽起袖子，跃跃欲试。手头正缺一个洗毛笔的笔洗。对，就这么办。心里有了目标，我便开始动手了。

　　一位大哥哥拿来一块泥巴，放在转板上，打开开关，转板和陶泥一起转了起来，感觉像在逃避我，不让我碰它。我用双手轻轻地扶着，那转动着的陶泥像婴儿的皮肤般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力挤它，按它。过了好久，陶泥还是纹丝不动。我生气了，用力一挤，笔洗的`下半部分竟奇迹般地出现了。我大喜过望。

　　可是新的困难旋即又来了，泥巴越“长”越高了，都可以和喜玛拉雅山媲美了！它活像个醉汉，摇摇晃晃的，我小心翼翼地扶着，不知所措。没办法，只得求助大哥哥。大哥哥从“山”顶往下用力一压，它就听话地慢慢变矮了。大哥哥告诉我，要用两个大拇指用力压陶泥的中间，但不能压到底。渐渐的，一个小小的洞就出来了。然后大拇指稍稍用力，轻轻往外拉，中间的洞越来越大，一个笔洗的样子呈现出来了！我高兴极了。没想到一得意，矮矮的洗笔盆变成了高高的杯子了。我试着一边捧着“杯子”。一边用大拇指慢慢往下压，终于又变回来了。原来手心往外拱，大拇指往下压它就变胖些，手心往里挤，它就会变成瘦瘦高高的模样，真是太神奇了。

　　最后在听到妈妈说这个形状最漂亮时，我关掉了转板的开关。看着自己做出来的作品，真是越看越得意！

　　做陶泥靠的是耐心和细心，还要边研究边探索。做题目也是一样，我们都要认真对待哦！

做陶泥作文6

　　小学时的美术课有陶泥课，俗称“捏泥巴”。那时候我第一次做了一个泥杯子，老师就认可了。可能是我在田地里玩泥巴玩得多吧！

　　我们分好组后，每个人拿了一团泥巴。老师说：“这节课的内容是做一个杯子。要创新才能吸引注意力，要精致才能让人爱不释手，有收藏价值。做得好的作品可以放到展示台上。”

　　我的泥巴是稀泥，揉不成团。我只好多揉几次，花了比别人多两倍了时间，泥巴终于成形了。现在我需要一根棍子，把泥巴压扁。等我去拿棍子的时候，早已经被人抢光了。没办法，只能拿着拳头打。等我打完后，别人已经做出了一个杯子，只差装饰了。

　　我拿了一把铲子，把多余的泥巴弄干，一块圆形的扁泥巴被割成了长方体。把长方体圈起来，成了一个圆柱。再拿多余的泥巴做成一个圆底粘在圆柱的底部。旁边还剩了些泥巴，我把它们揉成一条一条的，缠在杯子上。这样，古藤杯做好。这酒杯专门用来喝葡萄酒。可以把葡萄酒的香味全部引出来，让人回味无穷。我拿给老师年，老师说：“太单调了。”我听了后，只好回到座位，思考怎么弄得精致些。

　　这时，一团小泥巴打到我的酒杯上，我顺着方向一看，原来是同学的'恶作剧，故意的。这可好了，好不容易做成了杯子被毁容了。同学说了几声对不起就跑了。我把杯子扶正看了一下上面的泥巴。灵机一动，“对啊，可以在杯子的基础上加一些小花纹、小饰品。”我自语道。

　　我再拿了些泥巴，做成条状圈成一团。做了几个这样的，粘在了杯子上，再拿起专门刻花纹的刀，刻了一些葡萄和花在上面。

　　拿去给老师看，老师仔细看了看，说：“做得还不错，算个优秀作品吧！可以放到展示台上去了。”我自豪地把杯子放上了展示台，激动得说不出话来。心想：“原来我也有创新能力，在制作方面我也有天赋的嘛！”

　　学做陶泥这件事深深地印在我的童年回忆里。

做陶泥作文7

　　今天，我和昕怡一起去加州广场做陶泥。

　　首先，我们挑选了各自喜欢的样品，我和欣怡都挑选了花瓶。这是我第3次做陶泥了，希望今天有一个漂亮的作品。

　　这时，老师拿了二块泥巴，分别放在我们二个的转泥盘上，启动了电动模式，转盘立即匀速地转了起来。我先把手打湿，再将手放在泥上，往里抠，泥巴立刻变成了碗状，我轻轻地扶住泥巴，慢慢的，慢慢的，一直让它长高。长高一半后，泥巴开始“跳舞”了，有些歪斜，而且厚薄不等。我想起老师说的，要十指均匀地握住，手腕往下稍压，使转盘转速稍慢一点。我照着老师的指导，小心翼翼地又把它扶正。可是，过了一会，它又情不自禁地“跳起了舞”，好像喝醉了酒一样。我只好无可奈何地向老师求助。老师真厉害，一下子就把“喝醉酒的'泥瓶”治好了。然后，我按照老师教的方法挑花瓶口，这次挑得不错，很匀称、有型。做好后，我发现老师是用一根细线把做好的花瓶切断，放在纸板上。

　　开始做花纹了，我先做菊花。我先把泥巴摊成薄片，再拿模具往下压，再推出来，一朵菊花就做好了，我连做了三朵，再做上两片肥胖的叶子。接着，做雪花，雪花因为支脚很多，很容易断，试了几次都不成功，我都想放弃了，老师、朋友一直鼓励我多试几次。这次，我调整了泥巴的软硬度，严格按步骤做，果真成功了，而且很光滑，“太好了”，我大叫起来。我看了看昕怡做的，啊，她第一次做，也做得很不错哟，我们都不由自主地竖起了大拇指！

　　接着，我们给上次的作品画画，我们决定一人画一半，不一会，就画好了，看着自己的作品，我们开心地笑了。

　　“一、二、三、四”，今天完成了不少作品呢！我很喜欢做陶泥，我下次要再多点耐心，肯定会一次比一次做得好。

做陶泥作文8

　　我家楼下开了一家陶泥店，为什么不去试试？

　　周日下午，我就拉着妈妈和姐姐一起来到了店里。走进店内，我的眼睛瞬间亮了！一个个栩栩如生的陶艺品出现在我的眼前：有玲珑剔透的绿色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可爱的小猫笔筒，还有水杯、收藏盒、茶叶箱……

　　我迫不及待，马上动手操作起来。刚开始，我做得最快最好，当我已做了一个竖直的笔筒毛坯时，妈妈和姐姐的手里则还是一堆烂泥。我骄傲极了，放声笑道：“哈哈哈！”可是，悲剧就在这时发生了：因为在我笑的时候用力过猛，还未完全成型的笔筒塌了！我尴尬极了，赶紧把羞红的脸低了下去，再一次认真地做了起来———我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、压、拽，一起上阵，我的泥巴，就像一块生面团，被我为所欲为地摆弄着：一会儿竖、一会儿横、一会儿扁、一会儿宽……简直奇形怪状！

　　一旁的姐姐看见了，摸着我的小脑袋，笑着说：“这块泥好惨呀！小朋友，让我来教教你吧！”姐姐就手把手地教了起来，这一次，我学得特别认真、特别投入！

　　终于，我学会了，按照姐姐那纯熟的手法，学着姐姐脚踩的姿势，比划着泥料的多少，看着转盘转动的方向和速度，小心翼翼地揉着、捏着……伴着店里优美的.背景音乐，随着转盘带水的泥从我指间流过，如泥鳅般光滑，却又好似一层轻纱……就这样，我浮躁的心安静了下来！

　　终于，功夫不负有心人！我做成了一个规规整整的花口笔筒，赢得了妈妈和姐姐的连声夸奖！

　　陶艺如一炉火，磨去了我的浮躁，炼就了我的耐心。陶艺，我期待着与你下次的约会！

做陶泥作文9

　　今天，陶泥的实践活动课轮到了我们班，看，上课铃还没响，同学们就已经高高兴兴地排好了队，估计是想早点去吧。排好了队，就等班主任高喊出发了。“出发！”班主任一声令下，我们就出发了。

　　到了教室门口，我们在班主任的安排下，按照顺序有条不紊的进入了教室对号入座。“叮铃铃，叮铃铃”老师踏着上课铃，满面春风地走进了教室。

　　开始上课了，老师先给我们讲了一种做动物的方法，他为了让同学们看得更明白，老师边说边做示范，只见老师拿起一块陶泥，三下五除二把陶泥变成了一只活灵活现的大象。老师说：“这个方法适合做很多动物。”老师又跟我们讲了另一种做法：“把陶泥搓成条，在一个底座上一圈一圈搭上去，然后还要镂空，不多说了，你们动脑筋好好构思一下再动手做吧。”说完，老师去橱柜里拿出一个漂亮的用陶泥做的大花瓶。我看到以后，觉得这个又漂亮又好做，所以我决定做一个小花瓶。

　　开始做花瓶了，我先切了一小块陶泥，然后把它搓圆，拿锤子砸了几下，一个圆形底座就被我做好了。我又开始搓泥条，拿了一小块陶泥用力搓了起来，搓了一会儿，泥条变长了，但是中间留下了几个深深的小凹坑一样的小缺陷。唉，怎么搓不好呢？老师看见了马上走过来教我，说：“泥条不能用手指部分搓，而是要用掌心去搓。”老师边说手里边做，几下子，陶泥团就变成泥条了。我也弄了一小块依葫芦画瓢试了试，呀，真有效果，搓出来的`泥条不粗不细，也没有小凹坑一样的小缺陷了。我马上批量复制泥条，不一会儿，泥条就被我搓好了。我开始往底座上搭，可快要成功时，它因为一条高一条低受力不稳而倒塌了。我没有放弃，鼓起信心又开始搭了起来，真是皇天不负有心人啊，我终于成功了，虽然不怎么好看，但也是我努力的结晶，我很满足。

　　这节课不但让我获得了快乐，还让我学会了永不言败的精神，更让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

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