- 相关推荐
神奇的硬币作文
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的神奇的硬币作文，希望能够帮助到大家。
神奇的硬币作文1
今天我兴高采烈地走进了教室，只听小黄老师神秘地说：“今天我们上一节魔术课！”话音刚落，同学们就议论纷纷，有的同学说:“老师会不会让硬币消失呢？”有的同学反驳道：“把硬币变到另一个杯子里吧！”还有的同学开玩笑：“那是把一元变成一百元吧！”就连我也很好奇究竟是怎么回事呢？
游戏开始之前，老师宣布了魔术的神奇之处：让班里任意一个同学把硬币随意放进纸杯里，老师都会一眼看穿。听完后，同学们连忙摇头，表示不相信。接下来，老师选择了一位小助手——王美月。小黄老师在她的耳边窃窃私语，我觉得老师一定是说着魔术的秘密，和她串通一气。
在同学们的'期待中魔术开始了。老师自觉地走出了教室，这时孙浩辰同学就拿起了硬币放在了二号杯子里，但是邢浩博故意逗孙浩辰：“你把它放在肚子里老师就找不到了。”同学们听了哈哈大笑。老师走进了教室，只见老师伸出了手指倒扣杯底，发出“咚咚”的响声，好像在说硬币在我的肚子里。这时老师拿起了二号杯，果然有硬币。我们不服气地说：“老师你肯定作弊了，再来一次。”
老师听后走出了教室，这时崔诗瑶把硬币放在了二号杯里，闫偌溪还用了障眼法，把快乐币放在了一号杯里，最后老师还是找到了硬币。同学们看后大吃一惊，有的连嘴都合不上了。我们好奇地去问老师：“这是怎么回事呢？”老师解释说：“原来说好，硬币就藏在一号杯里；说好了，硬币就藏在二号杯里；说藏好了，硬币就藏在三号杯里。”同学们听后恍然大悟。
老师的魔术可真是太“神奇”了！
神奇的硬币作文2
今天上课的时候，张老师给我们带来了一个红色的hellokitty猫形状的铁盒子。她让我们猜猜里面装着什么，有的同学猜是金币，还有一个同学猜是五颜六色的小石头，还有两个同学异口同声地说是磁铁……最后，张老师打开盒子，我们齐声说道：“原来是硬币！”
接着，张老师给每个同学发了三枚硬币，分别是一元、一角和五角，并让我们观察硬币。有一个同学说：“一元的硬币圆圆的，最上方有一行像彩虹一样排列的字，上面写着‘中国人民银行’；中间写着一个大大的数字“1”；最下方写着20xx四个数字，这是它的出生年份；反面的上方有半圆字母，最中间画着一朵灿烂的'菊花。”张老师听了，满意地点了点头。
然后，张老师让我们听声音猜硬币的面值，一元的硬币摔到地上如雷贯耳，五角和一角摔到地上声若蚊蝇，两种声音形成鲜明的对比，所以我每次都能猜到答案。
你知道吗？硬币可以这样玩，两个硬币抢一个硬币，名字叫做“狮子抢球”；硬币还可以这样玩，你闭上眼睛把硬币抛出去，然后找在哪里，名字叫做“硬币玩捉迷藏”……让我最感兴趣的是“硬币玩蹦极”，就是把尺子放在铅笔上，一头放上硬币，另一头用手一拍，只听“嗖”的一声，硬币就飞了起来，飞得可高了呢！
没想到，小小的硬币却给我们带来这么多快乐！
神奇的硬币作文3
今天上课时，老师对我们说：“这节课我们来玩个小游戏，名字叫做‘神奇的硬币’。”
“首先我先来说一下规则：1.小助手将硬币放在倒放的杯子里。2.台下的知晓者不可说出答案。待会我会选取一名小助手上台帮忙，并且告诉他一个小秘密。”
听到这，同学们都争先恐后地举着手，生怕老师叫不到自己。这时，有个同学说他今天过生日，老师就选了他上台。“啊！”同学们都失望地放下手。老师笑眯眯地说：“同学们不要灰心，以后机会多的是。”然后背过身跟他小声说着。
说完，老师就背过身去，示意小助手可以开始藏了。过了一会儿，老师问：“藏好了吗？”小助手说：“藏好了！”老师转过身，敲了敲每个杯子，然后笑嘻嘻地说：“在3号杯子里！”结果还真被她给说中了。这是同学们都疑惑不解，有的在窃窃私语老师是不是通晓什么法术，有的在检查杯子是否有机关，还有的同学缠着老师让她分享这个秘诀。
第二次的时候，老师说：“这次让你们来藏，我会去门外数数，等你们藏好了，就让一个人来敲门，我会进去的。”我们手忙脚乱地放着，最终放在了一号杯里，一位同学去敲了敲门，示意老师可以进来了。
老师进来时，小助手说了一个好字，老师当即做出判断，“在一号杯里！”“啊！老师，你是怎么猜到的'？”老师让小助手说出秘密，小助手笑嘻嘻地说：“其实，老师问我‘藏好了吗’的时候，如果在一号杯里，我就说好。在二号杯里，我就好了。在三号杯里，我就说藏好了，在四号杯里，我就说我藏好了。”“哦！原来是这样。”同学们恍然大悟。
这个游戏真好玩，但也告诉了我们：生活处处是玄机，自己也要多留心观察啦。
神奇的硬币作文4
听说小黄老师拥有一双火眼金睛，能隔空视物，不信？那就和我来看看吧！
老师把事先准备好的三个纸杯和一枚硬币拿出来，并告诉我们把硬币随便放在纸杯中，她就能找到硬币的位置。看着这些平淡无奇的材料，我不禁感到奇怪。
很快游戏就开始了。老师挑选了一个助手——“鲍泽阳”，接着又选了一个藏硬币的小助手——“王怡萌”。只见鲍泽阳大步流星地走上讲台，老师在鲍泽阳的耳边说着悄悄话，说完老师就转过身去。同学目光聚集到讲台前，开始指指点点，只见王怡萌把硬币藏到了三号杯子里，然后鲍泽阳说：“藏好了”。老师转过身来将手指弯曲，在三个杯子底敲了几下，接着围绕着桌子转了一圈儿，又蹲下身子看了几眼，只见老师慢慢地拿开杯子，硬币果然在三号杯子里。有的同学说：“老师作弊，再来一轮”。
第二轮开始了，只见老师又找了一位助手“刘雨鑫”同学，怕老师作弊我们就让老师出去，王怡萌说：“把硬币放在老师的大衣里。”真是满肚子的坏水，她又说：“要不用双面胶把硬币粘在一号杯底里”，我们都说：“好，好。”鲍泽阳说：“老师你进来吧！好！”这次老师抓三把空气，放在杯子里面，老师就选了一号杯子，老师拿开杯子的时候，一看没有，再看一下杯底，果然藏在那里。同学们大声尖叫着，“怎么回事？”同学们不停追问着。
老师向我们解释道：“刚才我跟鲍泽阳说的`秘密是藏在一号杯里说好，藏在二号杯子里就说好了，藏在三号杯子里就说藏好了。”我们听后哈哈大笑。
同学们的笑声一直回荡在教室里......
神奇的硬币作文5
小黄老师走进教室放下三个杯子和一枚硬币。有人问:“今天要做什么呀？难道小黄老师要让硬币飞起来吗？”这时老师说:“今天可是魔术课，把硬币放在一个杯子里，我来猜，我一定能猜出来硬币在哪个杯子里。”我一肚子疑惑，一周不见，小黄老师练就了什么本领！
游戏开始前，老师先挑选助手，同学们纷纷举手，老师最后选了我，我大步流星地走向前，老师俯下身子在我耳边轻轻地说:“一会如果是藏在1号杯就说好；如果是藏在2号杯就说好了；如果是藏在3号杯就说藏好了。记住了吗？”我点点头。
第一位上场的是蔡文博，只见他把硬币放在2号杯里，这时班里的“小诸葛”说:“再打乱一下顺序”。我心想这都没用的，最后我大喊：“好了！”这时小黄老师走了进来，闻了闻杯子，又敲了敲，我心想老师的演技真是高超啊！最后拿起2号杯子，果然有硬币在里面。同学们要求再来一局，我又想，无论多少次那也一定会猜到的'。
第二局老师又叫了一位同学，这位同学放在了3号杯子 ，我大声喊：“藏好了！”老师又重复了刚才的动作，不出所料还是找到了。在同学们惊叹小黄老师是火眼金睛的时候，我心里乐开了花。
最后在同学们的追问和猜测中，我告诉了同学们老师对我说的话，同学们都说:“啊！原来是有计划的呀！”
今天我认识到了观察的重要，如果观察细致，我可能早就被发现了，这个游戏真有意思啊！
【神奇的硬币作文】相关文章：
找硬币作文03-18
观察硬币作文12-11
猜硬币作文11-01
藏硬币作文10-05
巧取硬币作文05-02
硬币跳高作文03-07
换硬币作文10-08
会跳舞的硬币作文11-30
两枚硬币作文04-21