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扩写作文范文必备（4篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的扩写作文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
扩写作文范文1
从前，楚国有一位达官贵人，他住在一个非常豪华的房子里。有一天，他的朋友突然托人送来一封信，说有个急事想请他来帮忙。这位这官贵人看完信后，立刻披上衣服，带上自己心爱的宝剑便出发了。
他走着走着，突然一条宽阔的河挡住了他的`去路，见此情景，他想着朋友说的急事，自己不禁着急起来。于是他四下张望，发现不远处有一个渡口，一条船正停在岸边，船上有几个人。他喜出望外，连忙跑过去，跳上了船，这才轻松地吁出一口气。他大声地对船主说：船工，开船吧!
船缓缓地驶离了岸边。这人闲得无聊，从腰间解下他的宝剑擦起灰来。这剑异常精美，剑柄上镶着龙的图案和几颗耀眼的珍珠，在阳光下闪闪发光。船上的人见了，个个都为之惊叹，称赞着这把宝剑，甚至还有人说，这是世界上最漂亮的宝剑了。楚人听了非常得意，为了得到更多的称赞，于是他把宝剑从剑鞘里拨了出来不愧是一把好剑，它在阳光下闪着耀眼的光芒，刺得人睁不开眼。再一次赢得了人们的称赞。正在楚人高兴之际，一只大鸟从不远处向他飞来，楚人冷不丁地吓了一跳。这一吓不要紧，剑却从他手滑了出去，一道寒光闪过，紧接着扑嗵一声，剑掉入了水中。船上的人开始为楚人着急了，这样一把宝剑丢了太可惜了。有人招呼楚人下水捞宝剑，还有人准备脱衣下水帮楚人捞宝剑。可楚人一一拒绝了，一点都不着急地说：大家不要着急，我自有办法。说着，只见他拿出一把小刀，在船舷上刻了个记号，边刻边说：这是我的剑掉下去的地方。船上的人大为不解，只得连连叹气。
船行到了对岸，这时他脱起衣服来。人们惊奇地望着他，只见他跳入江中，疯狂地在水里扒拉着，找他的宝剑，直到他筋疲力尽也没找着。他疑惑了，怎么我的剑不见呢?这时来了一位智者，问他在干什么。楚人于是就把事情原原本本地对智者说了一遍。智者听后，仰天大笑，然后对他说：船已离开原来的地方，而剑不走，像你这样找剑岂不是太糊涂了吗?楚人听后，恍然大悟，深悔自己的麻痹大意，且不知变通。如此，不仅没有找到剑，而且还为后人留下了笑柄。
扩写作文范文2
晨风卷着衰草、枯叶，整个村子一片死寂，枯叶顺着微风拍打在杜甫的脸上或身上。杜甫一面走，一面看：一路上哀鸿遍野，民不聊生......寒风习习，杜甫不禁紧了紧衣衫。
入夜，杜甫终于找到了一个可以投宿的地方。谁料，半夜时分竟听到门外传来的一阵急促的脚步声！原来是官差要抓人去参军！
老妪让老翁赶紧翻墙逃走，让杜甫躲起来不要出声，自己鼓起勇气独自去应付他们。
门外站着两个官吏，一高一矮，一胖一瘦。那个矮的官吏正准备踹门，刚一抬脚，便见门开了。肥胖的身形略一踉跄，却只见一老妪独自走了出来，顿时怒上心头，凶神恶煞般喊道：“老太婆，这儿没你什么事儿!快去把你们家的男丁交出来！”
老妪心头一凉，一股股的悲伤情不自禁涌上心头，她上前一步，无奈而又悲伤地说道：“我原本有三个儿子，都去邺城防守了。前不久，一个儿子托人捎回书信，信上说另两个儿子最近已战死沙场。像我这样活着的虽然保住了命，但出不了多久，这命啊，也会随着风飘走的。现在啊，家里也已经没有什么可以去作战的男丁了啊......”
听着老妪哭哭啼啼地诉说着她的悲苦，官差们不悲反怒，一个瘦瘦高高的官吏吼道：“这有关我们什么事？我们的任务只是抓人！快把你家的人交出来！”
老妪此刻早已泪流满面。她双袖不停地擦拭着眼泪，哽咽道：“家里现在就只有一个还在吃奶的孙子了啊。因为他还小，所以他的.母亲并没有离开。可是......她进进出出连件完整的衣服都没有......”
没等老妪说完，官吏又大喊道：“少啰嗦！你家必须有个人去充军！”
官吏的语气坚决，老妪的心早被悲伤和难过填满。只是她却在此刻想到了她的家人、她的国家正处于危难之中，便无奈地叹了口气，哭泣着说：“我虽年老体衰，但请你们让我跟你们走吧！到河阳去充军，或许还能为他们准备早饭。”
老妪这时已经置生死于度外，官吏也抓走了她。
夜，更深。
说话的声音消失了......隐约间好像听到有人在低低地哭泣。天地间如死一般静寂。
战场上的景象更是清晰地浮现在杜甫的脑海中：荆棘满地，尸横遍野......
战事何时能了啊、！杜甫在心中感叹道。
天微亮，杜甫便只能与老翁告别，继续赶路了......
扩写作文范文3
扩写，指在不改变原文基本精神的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的就是使原文主要内容更加生动、具体，使原文中心思想更加鲜明、深刻。
扩写有哪些基本要求呢？一般来说，扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件，不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。掌握了这些要求，怎样扩写一篇文章呢？
一、认真阅读原文，抓住主要内容
这是扩写的第一阶段。在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己对原文内容有一个全面的把握，同时，激发自己扩写的兴趣。
二、仔细研读原文，把握中心思想
这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的'时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。
三、依据中心思想，确定扩写内容
掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等，从这些地方入手，确定扩写的内容。
四、展开想象翅膀，充实原文内容
确定了需要扩写的地方，最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力。
扩写同样需要详略得当，对那些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写。
扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。只要我们掌握了扩写的基本要求和一般步骤，就一定能够熟练地进行扩写。
扩写作文范文4
桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安，想他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，他会说，我们自己已经，够受了，而且我们五个孩子每天只能吃黑面包，鞋子还没有穿，你再把邻居的孩子带过来，那不是给我们添加麻烦吗？这时屋外敲打着咚咚咚的声音，桑娜站起来看了看，回头看了看，以为是丈夫回来了，不还没有来，那如果他回来了，看见这两个孩子肯定会问为什么要把他们抱过来啊？而且每一天我出外打鱼，只能买到那些黑面包，虽然孩子们都还健康但是我已经够累了，再说了，如果他们有什么疾病，最后全家都得活不了，最后还不都得死掉那如果这样子的话，你还把它带过来干什么？
想到这里桑娜心里想到他会揍我的那也活该，我自作自受看到邻居那么可怜，他的孩子还那么小，如果不把他们带过来，他们躺在死人身边醒来的时候发现母亲死掉了肯定会嚎啕大哭那这样的话，我的孩子肯定也睡不好觉那这样的话，还不如把他们带过来这时桑娜心里已经定好了，决定他说嗯，揍我一顿也好。
门嘎吱一声，仿佛有人进来了桑拿一惊，从椅子上站起来，不，没有人天哪，我为什么要这么做？为什么要把她的孩子带过来？带过来了，这叫我该怎么跟他说呢，还是把她的两个孩子放回去好吧，如果这样的话，他们迟早还是会死的，我最好还是把他们给藏起来吧，藏在被子里，这样他不会发现啊，不丈夫回来的时候翻开被子肯定会发现他们两个的发现了，他们两个肯定还是会发火的。
桑娜叹了一口气，说如今叫我怎么面对他说呢？跟他说我是看在邻居有了疾病，又照顾两个孩子，看他可怜，所以说才会把孩子带过来的，不行，这样说也不可以，这样说也不可以，到底要怎么说啊？桑娜心里崩溃的'说了一句。
出门在外的丈夫心里也许在想今天出门捞鱼的时候受的伤，要不要跟他说呢？如果跟他说，肯定会担心我，我去医院检查，可是可是医院的费用太贵了，一检查一次就要花掉半年，我们攒的积蓄，这样太费钱了我还是不要说吧，怕她担心这时丈夫走到了门外，心里在想该不该敲门呢？如果敲了门，那受伤的地方会不会疼呢？如果桑拿打开门看见我露出一副很疼的样子，肯定又会担心到底我要不要敲门啊？
这时在屋子里的桑拿，心想着丈夫怎么还不回来啊？最好再晚点回来吧，怕他发现我带回了邻居家的两个孩子，而在乌海的丈夫也正想着我要不要敲门啊？
就在这时，丈夫先敲了敲门，桑娜心里想，是他是他回来了吗？不不，要是他说道打开了门，看见丈夫站在门外。
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