我和老师的故事作文

时间:2024-03-04 16:10:30 专题作文 投诉 投稿

我和老师的故事作文

  在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的我和老师的故事作文,希望能够帮助到大家。

我和老师的故事作文

我和老师的故事作文1

  以前,我心目中的王老师十分的严肃,不常笑,对学生的态度不太友好。说心里话:“我有点害怕她了,在班里做每一件事我都十分小心,唯恐受到她的严厉责怪。”我时常在想:老师我知道您教学艰辛,更希望班上的学生天天向上,我真希望有那么一天,我们相处无间“害怕”一词由“融洽”来代替啊!

  真正融洽终于在我二年级下学期来到了,由于暑假在家里跳跃玩耍,没有注意保护好自己,胳膊严重骨折。我躲在父母的身后报到上学,我的这一举动根本挡不住王老师锐利的眼睛,她一下子就发现了。此时,我胳膊虽然还在疼痛,但是,我惊喜地发现了王老师的神情是那样的沮丧,她好像失去了什么心爱的东西一样。她没有说什么安慰的话,而我却发现了别人难以发现的泪水。瞬间,我被王老师的'情感打动了。

  接下来,她一有空就关心我,让我暂时不上体育课,生怕我遭到第二次伤害,还经常叮嘱我,走路要小心,不要碰碰撞撞,下课后,最好坐在课桌上,还让全班的同学照顾我。老师的举动彻底改变了我先前的感觉,让我感受到老师除了对学生的学习是相当严厉的,其他都是和亲人一样的。

  从此,我正常努力学习,老师也根据我的表现,有时,严厉地批评。有时,大大地表扬。奇怪的是我再也不惧怕老师了。这应该称为融洽吧!

我和老师的故事作文2

  “每当我想起你,敬爱的好老师……”每次唱起这首歌,我就会想起我们的班主任----余老师。余老师在我眼里是一位出色的、慈爱的老师,她常常鼓励我们,让我们失败不要灰心,胜利不要骄傲。

  记得二年级的秋季运动会,我跑步在小组赛中得了第一名,进入了总决赛。我高兴极了,赶紧跑到余老师身边激动地说:“余老师,我进入了决赛耶!”余老师一把抱住我说:“哇,宝贝,你太厉害了!真了不起!不过,别太骄傲,人外有人,天外有天。决赛要加油哦!”兴奋的我在听到最后一句话后,心里很不服气,心想:等下一定跑个第一给你看看。时间一分一秒地过去了,总决赛的比赛终于开始了。我站在起跑线上紧张极了,只听“啪”的一声,我像离玄的箭冲了出去,同学们都为我鼓掌加油。眼看就要到终点了,突然,我一个踉跄,差点摔倒,却因此影响了比赛成绩,成了最后一名。我哭着把事情经过说给余老师。她说:“小宝贝,别伤心,能进入决赛已经很棒了,小小的`失败算什么?下次加油就可以了。”听了这话,我受到了鼓舞,竟不再伤心。心里也暗下决心,下一次一定不要有失误,把失去的比赛赢回来。

  我和余老师的故事还有很多很多:忘不了,课堂上老师亲切的话语,鼓励的眼神;忘不了,批改作业时,老师专注的神情;忘不了,生病时,老师着急的模样;忘不了春游时,老师灿烂的笑容……

我和老师的故事作文3

  生活如一个五味瓶,有时让你悔,有时你时欢喜,有时让你自豪那一次,我真后悔。

  那天是发成绩单的日子,我考了81分,从以往全班前十,直接被打入了谷底,倒教第五。

  放学了,同学们像牛犊一样撒着欢儿跑出了教室,我坐在座位上,若木鸡。“哗”的一声,一道闪电划破天际,我霎时间眼前一闪,下雨了,可我没带伞,自己走回家,不行,会被淋湿的`,家人也要被拖累。怎么办,我像热上的留蚁,团团转,这时一个身影映入眼帘,是老师!她走了过来,温和地问道:“怎么了?怎么还不走?”我支支吾吾地答道:“我我没带伞。”话音刚落,老师离开教室,向办公室走去。片刻,她带着她唯一的雨伞走了进来,递给我:“给,你赶回家去吧。”“您呢?”“老师一会有人来接。”接过雨伞,回家了。

  学还没有放尽,一把把雨平像-朵朵盛开的花儿,好不漂亮!雨还在下,就像天上的仙人失手打翻了机杯中的浆直泻人间。雨水打在地上溅起个个小喷泉,打在池塘里,一圈圈涟漪,连续散开,打在S伞上,就像打在了我心里,手里握着这把伞,一股暖流汤便全身涌遍涌遍涌遍全身。

  第二天,我发现师没有来上课,听同桌说老师冒雨回家生病了。我心中一阵阵后悔,不应该接老师的那把伞。

  放学后,我带着雨伞去看望老师,向老师道歉,老师只是笑笑说:“没关系,老师应该关心孩子们的健康。”

  老师您是类灵魂的工程师,您给我们假期了希望的大桥,老师谢谢您!

我和老师的故事作文4

  老师是学校最关心,最爱我们的人。老师伴随着我们成长,伴随着我们学习,让我们像小鸟一样在蓝天中自由的飞翔。

  五年了,老师一直陪伴着我们,教我们知识,让我们懂得更多,当我们受伤时,老师非常着急,关心我们。当我们考好时,老师为我们高兴,当我们没有考好时,老师会鼓励我们耐心地辅导着我们,让我们变得更好。

  记得有一次我在一次考试中失误了,所以语文只得了85分,这个成绩并不是很理想,所以我很伤心,还哭了一鼻子,这时,赵老师看见了,走过来安慰我说:“这只是一次考试,后面还有许许多多的考试等着你呢,你要坚强起来,认真的去学习,在学习上多下一些辛苦。

  你把卷子拿出来分析一下你错的题,哪些是粗心了,哪些是不会,把不会的题巩固一下,再多做一些这样类型的练习题,多看一些书,有利于帮助你写作文,再多做一些阅读,题增加一下,做阅读题的感觉,都考考生字,这样认真的去学一定可以考好,我相信你加油。”

  还有一次,我在学校发了高烧,老师看见了,很着急,赶紧给我的家长打了电话,让家把我接回家,老师下了班还跟我的家长打了电话,听到我的家长说我没事了才放心的回了家。

  这就是我们的.老师,一个既爱我们又关心我们的老师。老师:“我想对您说,谢谢你们交给了我们知识,为我们操碎了心,让我们快乐的成长。”

我和老师的故事作文5

  周老师是我的语文老师,也是我的班主任,从一年级到现在五年级,会一直教我们到六年级毕业。

  她大概四十岁左右,常常留着短发,有时卷有时直。她很严肃,哪怕是厚厚的镜片也不能挡住她那炯炯有神的`眼睛,神采奕奕的,眼神时而严厉,时而温暖,让我又怕又安心。

  有一次期末考试,我被一道题难住了,时间过了很久才开始写作文,没写多久就听到老师提醒:“离考试结束还有15分钟,请同学们抓紧时间!”我顿时慌了:“我刚开始写作文,15分钟怎么写的完呢?”我奋笔疾书,拼命地写,写到一半时,打铃了,老师说:“时间到,请同学们把试卷从后往前传,正面朝上,检查一下名字写了没有。人”传到我这里时,我只好把试卷交上去了,很沮丧。

  不一会,周老师竟然走过来,拿着我的卷子问我:“怎么作文没有写完呢?“当知道我是因为有一题停了太久的时候,她告诉我,以后遇到实在不会做的题,要先空着,赶紧先做完后面的题,全部做完了再来继续做这个难题,否则,后面你会的题没有时间做,全部是零分。我顿时就心安了,本来以为周老师会狠狠的责骂我,没想到她不仅没批评我,还教我解决的办法,我心里发誓以后再也不犯这样的错误了。

  周老师虽然很严厉,但她很爱我们,我们虽然怕她,但是更爱她,庆幸有这样的老师教导我们!

我和老师的故事作文6

  杨老师既是我的数学老师又是我的班主任,她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛,但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况,而且深知我的性格,我很敬佩她,爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧:

  记得这学期刚开学,我就感冒了,大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时,杨老师关切地问我:“怎么穿这么多?感冒了?”我回答:“是的。”她又关心地说:“你体质太差,要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的.回忆:那是在四年级的第一学期,杨老师刚接管大家班,那时同学们都说杨老师太严厉了,我也有同感,可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天,在早读课时我感到心脏有些不舒服,可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好,就走到我身边关切地问:“是不是不舒服?”当我说心脏有些不舒服时,她就急忙给我妈妈打电话,让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖,当得知没有问题时,杨老师的脸上绽开了放心的笑容,这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是大家学习上的一位严师,更是大家生活中的一位慈母。

  再过几天就是一年一度的教师节了,在每个人的成长历程中,老师,是最值得大家尊重和感恩的人,因此,我想对杨老师说:你对我慈母般的关爱,我永远不会忘记!老师您真好!我和您在一起的时光总会是最美好的!

我和老师的故事作文7

  光阴似箭,日月如梭,不知不觉中我已经是的学生了,回想起和朝夕相处的日子里,还发生过许多有趣和感人的事情呢!其中是让我印象最深刻的是我和郭之间发生的一个小小故事,请听我从头讲起吧!

  记得那是的一次数学上,考的是图形的内容,前面的填空题轻轻松松就写完了,可到了第二题,我却发现了一个十分严重的问题,那就是套尺没带,这下完了,下面有好多的题目要用到尺的,我顿时像泄了气的皮球。借吗?可是们都在用。我急的得像热锅上的团团转,豆大的汗珠从我的`脸颊滚落下来。正当我措手不及时,郭老师好像发现了我这里有问题了,便走过来问:“邵铭,你怎么了?”我红着脸说:“我忘记带套尺了,没法做题目了。”郭老师听了二话没说走到讲台找了一副尺给我,叫我抓紧时间做题目。并叮嘱我下次不能再忘记了。当时我从内心里感激老师。

  在老师的帮助下,那次考试我取得了不错的成绩,在这里我想对郭老师说“老师谢谢你的帮助,谢谢你教会我知识。”

  在我们的成长历程中,老师是我们最值得尊敬和感谢的人。如果说是父母给了我们生活,那么老师就是给我们生活增加色彩的人,是您帮我们插上了理想的翅膀,追逐自己的梦想。我们要怀着一颗感恩的心,认真学习,以优异的成绩来报答老师的教诲之恩。

我和老师的故事作文8

  光阴荏苒,时光飞逝。一眨眼,我静静地迈入了六年级。有许多的事情,都消退在记忆力的长河里,但有一位老师却令我难以忘怀。

  这位老师老师是我一年级的张老师。她眉清目秀,她用她能讲到的嘴唇,教宋液枚嗪枚嗟牧私夂腿松览怼/p>

  还记得有一次,院校要举办童话赛事,得一等奖的同学们的童话能够被收录于一本书《童心文苑》。我很高兴,一回家了就跟父母说要报名参加,让她们与我一起编一个童话。我那时候就很喜欢讲童话小故事,就讲了自身编的一个小故事,让把父母们多方面改动。第二天,交上去以后,李老师直夸我很好,能编出了非常好的童话故事。之后取得那本书的情况下,我发现了我的童话确实被走上来到,并且仍在第一页呢。那个时候童稚的.我确实很高兴,从那时候我逐渐拥有创作的驱动力,尽管阔别六年,但我不想忘记我取得那本书时的愉悦。

  也有一次,张老师说他要网购图书,说也要送我一本,我还以为老师仅仅开家玩笑话,想不到几日后,张老师叫我她公司办公室,我还以为有哪些关键事,到才知道原来是兑付之前的承诺,老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记虎皮猫,你在哪里》告诉我:莹莹啊,我也不知道你喜欢什么数,但大家这类年纪的人应当都很喜欢杨红樱,因此我猜你能喜爱的。嗯,感谢张老师。在我们手捧这本书时,内心是如此的温暖,我感受到李老师一件事的期待对我的思念。

  从那时起,我爱上了杨红樱的书,爱上了阅读文章,也爱上了语文课。

  老师帮我的,我始终都不容易忘记,不容易忘记老师给我的书,不容易忘记老师给我的爱,您的爱,太阳光一般!

我和老师的故事作文9

  不知不觉,我在民治小学度过了五年的时光。现在已经上了六年级,这是我们六(1)班在一起度过的最后一年了,但让我最留恋的就是我们现在的班主任——林老师!

  林老师是从四年级开始教我的,当我还没见到她时,曾经想过:新的班主任会不会长的很年轻,而且既温柔又漂亮。可是,当我见到林老师时,才发现林老师和我想象的不一样。她相貌平平,看上去很严谨的样子。但听说她是一位资深的,还很有丰富经验的`班主任。

  林老师不仅严谨,还很严厉。刚开始,我非常怕她,不敢讲话,但后来我才发现林老师其实并不是者的一个人。就拿上次的运动会说吧,很多同学都参加了跑步,我也参加了四百米的长跑。起跑之前,林老师一直叫我不要紧张,当我跑了一圈的时候,耳边听见了许许多多的加油声,但听得最清晰的,就是林老师的声音。那声音是多么的亲切,让我更加自信地向前冲。当跑完全程后,林老师远远地跑过来搀扶我,不停地问我累不累,叫我多走走,暂时别喝水。并同时夸奖我很棒,当时听到她的赞扬心里暖暖的,真像妈妈一样关心我。在她的鼓励下,我超过了好几个别的班的同学,最终,我拿到了个不错的名次。

  现在,我觉得林老师给我的印象不仅严谨,严厉,还很暖心。她总会在我受伤的时候,难受的时候,对我释放母亲般的爱。还会在我需要帮助的时候伸出援手。我每天只要看到她就觉得很温暖。

  在我心中的林老师永远都是我人生中最记忆犹新的一位班主任!

我和老师的故事作文10

  我和老师的故事有许许多多,翻开记忆的相册,那些画面一帧帧,一幅幅,如同昨天发生一样,其中就有这样一件事让我记忆犹新。

  记得在三年级的语文课堂上,高老师问大家:“谁能回答《翠鸟》这篇文章的中心意思是什么?”同学们纷纷举手,你一言,我一语,踊跃发言。我坐在座位,心怦怦直跳,生怕老师提问我;过了一会,我似乎慢慢想起来了这个答案,便低低的举起自己的`手,可当老师的目光扫到我时,我立刻又把手放了下来,“吓死我了”我拍了怕自己的胸口小声的说,因为我害怕我回答错了,又怕答错后同学们笑我。高老师微笑的看了我一眼。

  下课后,老师走到我面前,抚摸着我的头,亲切的问“:颉轶全,上课为什么不敢发言呀,是不自信吗?”我很紧张,慢吞吞的回答说:“是,是的。”老师呵呵的笑了,老师轻轻的摸了摸我的头说:“自己要是不相信自己,别人怎么相信你呢?老师相信你!即使有不对的地方,同学们给你补充,不是可以学到更多知识吗?自信点,勇敢些!下节课我可要看你表现哦。”老师的话让我明白了很多,也温暖很多。

  上课后,老师又提出一大串问题,当看到她期盼的目光时,我认真思考,鼓足勇气,第一个把手高高举起来,当我条理清楚的回答完后,教室里鸦雀无声,没有人补充,连我都很惊讶自己的表现。下课后,老师和蔼的说:“颉轶全,你的表现非常好啊,希望你以后做事能继续保持大胆和自信!”从此以后,我明白做事情首先要学会自信和勇敢,懦弱畏缩是战胜不了任何困难的。

  和老师的故事是那么真实,那么生动,那么温暖,让我受启发,给我信心和勇气,教我进步,我要把它珍藏起来,让它化成我记忆长空里的闪闪繁星,照亮我前进。

我和老师的故事作文11

  岁月不居,时光如流,温暖的阳光在枝丫上跳跃跳过一夏的斑斓,阳光被层层叠叠的树叶过滤,洒在青石上,斑驳陆离。小学生涯无数老师,终将成为生命中的过客,但唯有她,我将一生铭记。

  初识·遇见

  虽算不上倾国倾城,但那双充满友善与祥和的眼神却让人信感亲切,一头长发乌黑秀丽,谈吐之间散发出的魅力令人无法自拔。第一节课,她仅用几句话就将学习数学的`重要性

  和数学与生活之间的联系解释清楚,完全勾起了我学习数学的兴趣。我对她充满了敬重与爱戴。

  纠正·鼓励

  上课时,田老师布置难题下课后,我坐在位上,绞尽脑汁却百思不得其解,突然,灵光一现,仿佛已经找到了解题思路,我做出来了,我一溜烟儿跑到办公室,老师看我的结果和解题思路,田老师一分都没说,只一个轻微的点头,一个肯定的眼神,一个欣慰的微笑,便让我觉得心里美滋滋的,也让我体会到了从未有过的兴奋与美好。

  付出·感激

  老师心脏不好,却从未有过缺课,每次都撑着黑板坚持下去;她也很关心同学,几次都让我们去帮助,开导同学;返校那天她把我们课代表叫到办公室嘱咐了几句,但我能看到她那微微湿润的眼眶……

  三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。

  十年树水,十年风,十年雨,十万栋梁。

  天涯地角有穷时,只有师恩无尽处,饮其流者怀其源,学其成时念其师。值此教师节来临之际,希望田老师及所有老师都能工作顺利,桃李芬芳!

我和老师的故事作文12

  我的老师是世界上最温柔的人。他虽然个子不高,眼睛有点小,给人的印象比较慵懒,但是和他认识久的人都知道他是一个负责任的老师,对待学生很好的老师。

  他是我的数学老师。我最喜欢的是他上课时讲题的样子。他讲题的时候会高高举起手臂,在黑板上写起漂亮的字体,每条直线都是笔直的,他几乎不用尺子,笔直的直线是他多年教学的.成果。他也会有风趣的时候——有的时候讲着讲着,就突然问我们一句“我说到哪了?”有的时候故意会抄错一个数,算错一道很简单的题,眯着他那小眼睛说:“老了老了,不中用了。”但其实我们都知道老师是故意的——因为每一次找到老师的错误,对我们的水平都有一定的提升。

  他还是我的心灵导师。众所周知,我的数学成绩是差得一塌糊涂,这也成了我的一大心病。每次发卷子的时候,我是真的害怕。有一次单元诊断,我抱着六十一分的成绩躲在导师班一个人难过,看着试卷上基础部分的叉叉圈圈,我不由得低声啜泣起来。就在我准备销毁这令人心痛的卷子时,老师进来了。我把卷子藏在身后,准备快速离开教室,老师把我叫住:“你这次有进步啊,每次进步那么一点点,一定会好的。”我惊讶地说:“可我才考六十一分啊,还是倒数啊!”“倒数又怎样?对于你自己来说,进步就行了。”所谓一语点醒梦中人,老师这一番话告诉了我,战胜自己就好。

  大智若愚,老徐是也。

我和老师的故事作文13

  这件事是在我上二年级的时候发生的。刚开学时,每天早读我都和小李一起玩弹尺。几天后,班主任葛老师要找我谈话。

  一进老师的办公室,我就浑身发抖,脸色发白。我小心翼翼地蹭到老师面前,用眼角的余光偷看她的样子。葛老师长长的头发披在肩上,前额又宽又亮,她的.睫毛很长,水灵灵的大眼睛竟然在冲我笑哩!在老师和蔼的目光注视下,我深深低下了头。

  只听她说:“你不觉得把早读时间浪费很可惜吗?”我满腹疑惑,心想:“为什么早读时间这么宝贵,不能浪费?”葛老师似乎明白了我的心思,说道:“古人有云:‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’。可见我们的祖先早已认识到了时间的宝贵,我们又怎能去浪费它呢?”听了老师的话,我才恍然大悟,可一想到弹尺那么好玩儿,我又有点儿小小的不服气,所以没有说话!老师见我沉默,没有一点儿不耐烦,而是用无比亲切的目光注视我,意味深长地说:“你明白了吗?”我的心又开始掂量,究竟是玩儿重要还是学重要呢?最后,我打定主意,学习是最重要的!

  虽然葛老师不再教我们了,但是她善意的微笑和温柔的话语依然刻在我的心间,是她耐心的教诲让我明白了一个道理:人的一生很短暂,所以要珍惜现在的时间,不要留下遗憾!

我和老师的故事作文14

  老师,多么伟大的两个字!老师,是人类灵魂的工程师则帮助我们到达对岸的桥梁,是无私奉献的蜡烛,是滋润我们心田的雨露,是普照我们的阳光。是老师,在我感到失望时鼓励我;是老师,在我感到无奈时帮助我;是老师,在我受到伤害时保护我;是老师,在我犯错时教育我。我与老师之间的.故事每天都在发生,其中有一件小事却令我印象深刻。

  我向来有粗心、懒散的毛病,是我们是温老师改变了我。温老师是一个认真、负责的好老师,她对同学们的要求都很严格。有一次,我负责扫地,我很不情愿地拿起扫把,随便把地上的扫走,就想回教室去了。这时,温老师看见我扫的地方还黑乎乎的,便马上把我叫过来,严厉地批评了我,然后又语重心长地教育我要养成细心负责的好习惯。一开始我并不服气,但经过温老师的耐心教导,给我讲道理,我慢慢明白过来了。老师这样不就是为了我们的班集体,为了我们校园的环境吗?不就是让我从小要养成做事要认真负责的态度吗?从这件小事中,我认识到了自己的错误,也让我时常提醒自己做什么事情都要积极向上,严格要求自己,这样才能养成良好的习惯。

  是老师,在我们取得成绩时表扬我们,鼓励我们继续前进;是老师,在我们遇到困难时,耐心指引,使我们迎难而上;温老师,在我们烦恼时为我们打气。老师,您是我们到达理想彼岸的一盏明灯!

我和老师的故事作文15

  记得三年级的时候,我的语文成绩非常好,当然,这和教我语文的杨爱萍杨老师有密不可分的关系。

  三年级刚开始,我和祁浩伦同桌,成绩还不错,特别是听写,全部是100分,可后来刘老师让我和黄泽宇同桌,因为他很爱讲话,我也没管住自己,便和他讲起话来,所以没能认真听老师讲课,成绩直线下降,听写只有94分。杨老师发现了问题,让我连带两次家长,我也发现问题很严重,就再也不在课上讲话了,并且我在期中考试中,以语文98来证明自己上课时的表现。

  可新的问题又来了,我写作文时总是分不清楚三个同音字“的`、地、得”。杨老师并没有骂我,给我一张纸,上面有二十句话,都缺一个字,让我在“的、地、得”中选一个填进去,这样杨老师又帮我克服了一个困难。

  我的性格内向,不喜欢举手发言,刘老师曾说我“真人不露相”,但杨老师还是找到了帮我解决这个问题的办法,他让任中玉和我同桌,上课时他不停地举手,我看他举手就不舒服,好像我什么都不会似的,为了证明自己也很棒,便举手发言了……

  杨老师改掉了我很多毛病,我却没有报答她,期末考试快到了,我认真复习,终于在暑假前几天,以全年级第一的99分,完成了我送给杨老师的礼物。

  如今我五年级了,但杨老师和我的故事,仍历历在目,相信不久的将来,我会带着博士生的帽子去拜访杨老师。

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