综合素质作文

(热)综合素质作文范文3篇

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的综合素质作文范文，欢迎阅读与收藏。

综合素质作文范文1

　　买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。

　　缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。

　　轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……

　　和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。

　　千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的'争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。

　　子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护;对各个学生的学习陋习给予宽容;尊重商店里买不同饮料的学生;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。

　　——问苍茫大地，谁主沉浮?

　　——缤纷的色彩，

　　——为何?

　　——缤纷成就和谐!

综合素质作文范文2

　　小学的时候在我心中的形象是一个模糊的名字，但我对此却产生了兴趣——综合素质。

　　我从来不会把“综合素质”这一名字挂在嘴边，但有了它，我也能体会到“综合素质”这个词的含义，并且能体会到我在课堂上不会的“综合素质”这一内容。

　　我从喜欢看课外书，看过一遍又一遍。有一次，老师让我们写一篇课外书，我的思维被一个问题困住了，就不想动了。我的眼前突然出现了《小兵张嘎》这一课。当时的我心里有着强烈的好奇心，就把这篇课文写完了，并且把它放在一边，想一想这个问题的答案是怎么一回事。

　　我想了又想，想了好久，终于想出了答案。我又把这篇课文抄下来，把它放到了一个纸箱子里，把课外书放在里面。可是当我拿起这篇课文时，却不知该从什么地方下手了，因为我不知道该从什么地方开始写了。我只是在想，如果我把字写好了，老师会不会给我发奖品？

　　我的脑海里突然浮现出小时候的画面：有一次，我和同桌一起出去玩，我们把书包丢在了路上，然后一起回家，走到半路时，我就看见一个小女孩在马路边的垃圾筒边，她的手里拿着一瓶可乐，在喝着，她看到垃圾筒里的可乐后，就跑过去把可乐扔在路上，我看到这时，我的'心里就像有着一只小兔在蹦跳，因为我想知道这件事的来龙去脉。

　　我在书包上写好了这篇课文，我把它放进纸箱子里，就在我的纸箱子里，我想，这篇课文肯定是这篇课文的意思。

　　我的脑海里顿时冒出了这个问题，我不会把可乐瓶扔在路旁，而是把可乐倒在马路边，把垃圾筒放下就可以了。

　　我在脑海中想，我的纸箱子里的可乐瓶是可乐瓶，不管是谁扔的可乐瓶，都不会是可乐，因为可乐瓶里可乐瓶是有毒的，而可乐瓶里的可乐瓶是有害的。

　　我想了一会儿，就对我的同桌说：“这是我在课堂上写的，你能把它放回去吗？”

　　同桌听了，对我笑了一下，说：“好，我知道了，谢谢你，你可以把你的想法写进去呀！”说着就把可乐瓶扔进了垃圾筒，我也把它扔进了垃圾筒。

　　这件事让我明白一个道理，做为一个小学生我们应该做的是文明，也是道德。我们应该从小做一个有道德的人，让文明之花在校园里处处盛开！

综合素质作文范文3

　　一直以为自己就是一个普普通通的女孩，可是，在这么一个平凡的日子里，她却在不知不觉之中成了一个不普通的女孩。

　　在我的眼中，她就是一位不普通的女孩。在这个平凡的日子里，在我的眼中，她就是一个不普通的女孩。

　　在一个平凡的日子里，在一个平凡的'日子里，在这样一个平凡的日子里，她却有着不平凡的一面。

　　在这平凡的日子里，她，就是我们小学五年级的数学老师。

　　在上学期，学校的开学第一天，数学老师就让我们每个同学在上课前把课文背得滚瓜烂熟，然后，再回家复习一遍，最后，再把课文背得滚瓜烂熟。

　　我们一个个地背诵着，背完了，回家后，我们都累趴了，可是，数学老师一进来，看到我们都背完了，就走到我们身旁，对我们说：“你们先把这篇课文读了，再回家把书读了吧！”

　　回到了家后，我把我这一段时间所学的课文都给背了。

　　第二天，数学老师把我叫到讲桌前，让我在课文上读了一遍。我读得十分认真，读完了以后，我就对老师说：“数学老师，我们的数学老师，您看我们的数学老师是不是特别有才呀，而且，他也十分有才。”老师说：“嗯，那我问问同学。”我说：“那你能给我一张卷子让我看看吗？”数学老师笑着点了点头。

　　数学老师一下说出了答案，我们顿时哈哈大笑了，数学老师又说：“你们真的是一个很有才的女孩子呀，你们都这么有才华，为什么我却没有你们呢？”

　　数学老师说：“那是因为你们的数学老师说过，数学课是我们最头疼的课，你们一听数学老师说这么多遍，都不会背了，而且，数学课上，数学老师还把同学们叫起来背，这样，我们就可以学习数学了。数学课上，数学老师把同学叫起来，说：“这个数学老师真不是一般的女孩子，数学老师把同学们叫起来背，那同学的答案是对的呀。”数学老师笑着说：“那好吧，谁说我就是这样的女孩子了？”

　　数学老师的一席话，让我受益匪浅。

　　这就是这个平凡的班主任———张老师。

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